Görsel Sanatlar Platformu - GorselSanatlar.org
GÖRSEL SANATLAR DİSİPLİNLERİ => Sanat Eleştirisi ve Estetik => Konuyu başlatan: 1.618 - 11 Mart 2008, 18:05:59
-
Daha önce bu siteye, 3. sınıfa giden 9 yaşındaki bir öğrencinin el deseni çalışmasını vermiştim. Şimdi aynı öğrecinin yine 9 yaşındayken elimde olan tüm resimerini bir sunu halinde gösteriyorum.
Buradaki sunuda, kendime göre keşfettiğim önemli ip uçlarını yazdım. Ayrıca çucuğun bazı özelliklerini de yazdım. Bu resimlerini yazdığım notlarla birlikte okuyarak izlerseniz , yorum, eleştiri ve önerileriniz bana göre daha objektif olacaktır.
Bu çocuk bana göre , ileride önemli biri olabilir.
Ve ben onu kurtarmaya çalışıyorum.
Fakat yanılıyor da olabilirim. Sizlerin yorum, eleştiri ve önerlerinizle kendi düşüncelerimide ekleyerek, o çocuk hakkında daha doğru bir yaklaşımda bulunabileceğime inanıyorum.
Ve bu nedenle sizin yorum, öneri ve eleştirileriniz mutlaka faydalı olacaktır.Hatta tek bir kelimeniz bile bana ne yapmam gerektiği haktında, ya da düşündüklerime dair bir ipucu verebilecetir.
Evet.
Bunda eminim.
Verecektir.
-
sununun ikinci kısmını da gönderiyorum
-
Ve son olarak da sununun 3. sünü gönderiyorum.
Şimdiden ilginize teşekkür ediyorum
-
bu çocuk mükemmel hocam.inanın zaten bu yasta bu kadar ilerideyse ben derim ki suan onu kurallarla sınırlamadan istediği gibi çizmesine izin vermelisiniz.inanın el çizimlerini gördüğümde inanamadım. bu yastaki bir çocugun bu kadar güzel el çizdigine ilk defa şahit oluyorum .ben diyorumki suan zaten seviyesinin çok çok üstünde onu kurallara bogmak yada resim kurallarını öğretmeye çalışmak onu resimden sogutabilir. belki yaptıgı resimlerdeki yanlışları söylemek daha dogru olur gibime geliyor.tabiiki yine iyisini siz bilirsiniz.böyle bir çocuk inanın ilerde çok çok ii yerlere gelebilir.bu yeteneği keşfettiğiniz için sizi tebrik ediyorum.tüm alkışlar size gelsin. 560a 560a 560a 560a vetabiiki +1 110b
hocam 3. gnderdiğinizi yeni okudum okula gidip idareyle veya resim ögretmeniyle knussanız nasıl olur acaba bu çocugun peşinin bırakılmaması gerekiyor. eminim resim öğretmenide bu knuda duyarlı davranacaktır.
-
Hocam öğrencinizin el çizimlerini de görüp çok beğenmiştim. Yeni resimlerini büyük bir merak ve heyecanla izledim. Her biri hakkında uzun uzun konuşulabilinir. Şimdi bir an önce size teşekkür etmek istedim çabanızdan dolayı. Özel yetenekli öğrencilerin çoğu ya yeteneğinin farkına varılmıyor ya da körelip gidiyor. Bizim gibi gelişmekte olan (!) ülkeleirn özel yetenekli öğrencileri köreltme gibi bir lüksü olmamalı. Resimleri tekrar tekrar izleyip daha sonra resimlerle ilgili yorumlarımı yapmak istiyorum. Tekrar teşekkürler hocam.
-
Gülseven Öğretmenim.
Yazdıklarınıza şimdiden teşekkür ediyorum. Bu konuda yalnız kalmadığıma çok sevindim.
Yazdıklarınıza hemen cevaplamak istiyorum.
Geçen sene bu çocuğu özellikle boş saatlerimde, ve sınıf öğretmeninden de izin alarak, öğretmenler odasına alıyordum. O odada benim yanımda çalışıyordu. Bütün öğretmenlerin gözü önünde onun ne kadar önemli biri olduğunu göstermeye çalışıyordum. Ayrıca, açıklama da yapıyordum. İdare ve herkes onun bu durumunu biliyor. Annesi ile konuştum. Ona gerekirse bu çocuğun güzel sanatlara gitmesi durumunda maddi ihtiyaçlarıyla ilgileneceğimi dahi söyledim.
Ve bu okuldan gitme durumum olduğunda çocuğun bu özel durumunun dikkate alınmasını dahi tembihledim.
Fakat daha geçen gün bu okula onu yoklamaya gittim. Çocuğu boşvermişler. Şu anda o çocuk maç peşinde koşuyor. Annesi bana, öğretmenlerinin her gün onları maça getirdiğini ve her gün de yenilip geldiklerini söylüyor. Resim defterine baktım şok oldum. dağınık, rezalet. Kısacası güneşe ağız burun yapmayan çocuk, arkadaşlarının resimlerine benzetmeye çalışarak güneşe ağız burun yapmaya başlamaış. Bu olacak iş değil.
Östelik bu çocuk maddi durumundan dolayı dershaneye de gidemiyecek, yani tek çıkış yolu resim. Şu an bu çocuk sol yanlı olduğu için çok iyi düğüşüyor. ve öğretmenleri de bundan şikayetçı. Sol elini yumruk atmaya harcıyor. Sol bacağını maça harçıyor.
Evet
İçler acısı olan taraf da bu işte.
-
sevgili arkadaşım ilgin ve duyarlılığından dolayı öncelikle seni tebrik etmek istiyorum..Öğrencinin üstün yetenekli olduğu apaçık ortada ,sanırım Murat'ın ciddi bir psikolojik desteğe ihtiyacı var senden koptuğu anda özgüvenini kaybetmiş görünüyor buda arkadaşları gibi resim yapmasından belli oluyor ,dahada derine inersek ailenin ilgisi ve babasını kaybetmenin getirdiği olumsuz etkiler en önemlisi çevre .....ama daha çocuk ileride kişiliği geliştikçe nerelere gelir bilinmez zorlada birşeyler yaptırılamaz içinde resim yapma isteği ve becerisi varsa bu bişekilde ortaya çıkar mücadele etmesini öğrenmeli buda öğrenmekle olmuyor kişinin içinde olmalı eğer bunu yapamazsa ki bunu ancak bu yaşlarda verilirse faydası olur ..yani arkadaşım zaten var olan resim yeteneğini bu yaşta dahada zorlamanın bir faydası yok gibi görünüyor onun bence dediğim sorunlarını çözmek çocukluğunu zamanında yaşatmak ve rehberlik etmek gerekir diye düşünüyorum
-
Öncelikle bu çocuğun yetenekli olduğu konusunda fikir birliğine varabildim.
İkincisi de
Haklısınız Arzu öğretmenim.zaten ,yetenkli olduğu için daha fazla üstüne gidilmemesi gerekir. Çocukluğunu yaşaması da önemlidir... Burada benim değinmek istediğim nokta şu: Çevresinde sanat kültürü, bilinci almış kişiler yok. Çocuk, çocukluğunu yaşarken, o sanat kültürü bilinci içinde olan çevrenin yanında olması gerekmez mi. Ailenin bu kültürü alması bile yeterli.
O çocuğa çok fazla resim bilgisi vermeye çabalamıyorum. Bir şeyleri fark ettirmeye, bilinçlendirmeye çalışıyorum. ileride fark ederse, onun için geç olabilir diye düşünüyorum. Dediğiniz gibi, kendisi mücadele edecek, fakat farkına varırsa mücadele edebilir. Farkına varırsa, resmi de daha farklı sevebilir. Şu an problemleri olduğu kesin. Şimdi 4. sınıfa gidiyor. Yani 4 sene sonra güzel santlar sınavı olacak. Acaba çocukluğunu yaşasın, problemleri çözülsün derken bu geç kalınmaz mı ?
-
arkadaşım sanırım yapacağın tek şey 2.kademeye geçtiğinde resim öğretmeniyle sürekli diolog halinde olup murat'ı takip etmek bu yetenekle zaten Murat güzel san.lisesini kazanır aksi bir durum olmazsa tabi
-
Doğru,
Teşekkürler Arzu öğretmenim.
Ben biraz da sanırım , kendi açımdan yoğun bir şekilde onun üzerine düştüm. Aslında biraz da zamana bırakmak lazım. Bu kadar yoğun üzerine düştüğüme göre, yapılması gerekenleri yapmışımdır mutlaka. Ya da yapabildiğim, becerebildiğim kadarını yapabildim.
Sanırım bu kadar yeter. Daha fazla ileriye gidemiyorum.
Yine de buradaki öneriler, ve yorumlar belki hepimiz için bir faydası olacaktır. Çünkü bir gün birilerinin karşısına böyle bir çocuk çıkabilir.
-
SÖYLENEBİLECEK HERŞEY SÖYLENMİŞ, DAHİ DERECESİNDE YETENEKLİ BİR ÇOCUK.BELLİ..
DAHİ DERECESİNDE DİYORUM ÇÜNKÜ İYİ BİR HAFIZASI VE BELİRGİN SAYISAL ZEKASI VAR.
( KAFASINDA YERLERİNİ DEĞİŞTİRDİĞİ EL DESENİNDEN YOLA ÇIKARAK SÖYLÜYORUMBUNU, AYRICA ÖYLE HİSSEDİYORUM)
NE YAPABİLECEĞİNİZ KONUSUNA GELİNCE, YAPILABİLECEK FAZLA BİRŞEYİN OLDUĞUNU SANMIYORUM.
YAŞADIĞI İKİLEM ÇOK NORMAL, ÜSTÜNE GİTMEYİN.BU TAM TERSİ BİR ETKİ YARATIP ONU RESİMDEN SOĞUTABİLİR.
MALUM,YAŞ İLERLEDİKÇE İLGİ, DİKKAT BAŞKA ŞEYLERE KAYAR.BU ÇOK OLAĞAN.
SİZİ BİLMEM AMA BENDE DE ÖYLE OLMUŞTUR.ELİM KALEM TUTTUĞU GÜNDEN BERİ RESİM YAPIYORUM, BİRBİRİMİZİ HİÇ TERKETMEDİK SÜRESİZ AMA ARAYA Bİ SEBEPTEN KÜÇÜK AYRILIKLAR HEP GİRDİ..
BU İŞ BİRAZ ŞANS, BİRAZ İMKAN GEREKTİRSE DE EMİNİM SU GİBİ AKIP YATAĞINI BULACAKTIR ÖĞRENCİNİZ ZAMANLA...RAHAT OLUN..
SAYGILAR..
-
İlginize eşekkürler Cem Bahadır (cemcool)..
Burada sizin ve diğer arkadaşların yorumlarını dikkate alıyor ve katılıyorum.. Bu olaya biraz da duyarlı tarafım ağır basmıştı. Gözümün önüne hep karşılaştığım o çok özel insanlar geçti. Örneğin, bir beden eğitimi öğretmeni arkadaşımın hareketleri, ya da kostumleri tarif ederken tahtada çizdiği o çizgiler gözümün önünden gitmez. son derece stilize edilmiş ve artıstik çizgileri vardı. Bir santçının o aşamaya gelmesi için uzun yılların çabası gerektiği çizgilerdi onlar. Resim eğitimi sınavına girmiş, kazanmış ve üstelik ısrar da edilmiş. Ama aile tarafından masraflı diye gönderilmemiş.
Bunun gibi çok özel ve üstün yetenekli bir kaç kişiye de rastladım.. Ve korkarım, bu çocuğun kaderi de ileride bunlardan birine benzeyebilir. Çünkü bunlardan birine benzeyebilmesi için şu anki bulunduğu durum, kuşul ve şartları çok müsait.
Ben artık üzerine çok fazla gitmiyorum. Zaten bu sene benim yakınımda değil. Fakat yakınımda olmasa da evini arayıp sormayı çoktan kestim. Fakat bu ona karşı kapımı kapttığım anlamına gelmesin.
-
resimlerine inanamıyarak baktım ve inanın bayıldım.ayrıntılar muhteşem.bu öğrenciniz hiç şüphesiz üstün yetenekli bir öğrenci hocam.ve bana göre acil önlem almanız lazım. yanı endişelerinizde haklısınız. özel yeteneklı çocukların okuduğu okullar var. neden herşeyı oluruna bırakalımki. tamam zorlamayalım,kendini bulur diyoruz ama ben genede üstün yetenekli çocuklara yol gösterilmesi gerektiğini düşünüyorum. bu öğrencinın ilgiye ihtiyacı var hocam. ilk önce sizi bulmuş ve kaybetmiş. sonra sınıf öğretmenını.kendide belliki arayış içine girmiş ve toplumumuzda top ve maç ilgi çektiği için doğal olarak ona kaymış.ama siz onu zorlamadan yardım edebılırsınız. onu beden eğitimi öğretmenleriyle konuşup bir yandan spor aktivitelerine katıp diğer yandan sanatla uğraşmasını sağlayabılırsınız.bilsemın sınavlarına sokabılırsıniz.orada özel eğitim almasını sağlayabılırsınız.özel yetenekli öğrencilerin okuduğu okullarla bağlantıya geçebilirsiniz.bilsem size bu konuda yardımcı olacaktır. çocuğun IQ sunu ölçtürün bence.kesinlikle çok özel bir çocuk.
veeeeeeeee sizde çok özel bir öğretmensiniz, öğrencinizi bu kadar güzel anlamış ve bizlere bir sunum şeklinde anlatmış olmanız muhteşem birşey.sizi çok takdır ettım,öğrenciniz sizin gibi bır öğretmenı olduğu için çok şanslı,lütfen o sanat ve güzellik dolu gözlerinizi öğrencinizden ayırmayın.ve iyi haberlerini bize iletin. 560a 560a ++++++1
-
öğretmenım öncelikle size çabanız için teşekkür etmek istiyorum ve sizi gerçekten yürekten tebrik ediyorum ;slaytları heyecanla izledim bunu da belirtmek isterım; çok etkilendim gerçekten öğrenciniz üstün yetenekli bir öğrenci ; nasılki 1. sınıf öğrencilerini düşünün öncesinde resim yapmayı çok severler ama okuma yazma öğrenmeye başladıklarında ; okumayı ve yazmayı keşfettıklerınde resimden uzaklaşır ve soğurlar bence muratın durumu da aynen böyle ; belliki futbolu yeni keşfetmiş ve yeni ondan zevk almaya başlamış bu yüzden de resme ilgisini kaybetmiş olabilir ; hiçbir yetenek de çalışmadan açığa çıkmaz ve üzerine düşmedikçede gerilemesi normal yeteğeninin....ama yine çalışmaya başlasa eskisi gibi olacagından da eminim şu an için sadece eli durmuştur o kadar :) murat yapıcı tip çocuk resmi yapanlardan ; yani konu hakkında ne biliyorsa onu çizmiş ; yaptıkları resımler bir görüş değil ; bir düşünüşün ürünü ...ve muratın şu anki yaşı ;olayları toptan algılama yerıne ayrıntılarla ilgilendiği bir dönem ; tekrar sanata ilgi duymasını sağlanabilir ( belki futbolla ilgilenen ressamları örnek vererek mesela bedri baykamı aklıma ilk o geldi ) röprödüksiyonlarla ilgilenmesini sağlayabilirsiniz ;önce kolay anlaşılabilen ; kolay yorumlayacagı eserlerden başlayarak ; zor anlaşılır özellikte olanlara geçiş yapabilirsiniz belki özel ders vererek onu yanınıza alarak yada okulundakı öğretmenle bağlantı kurarak olabilir ....aklıma ilk aşamada gelen bunlar :( keşke size daha çok yardımım dokunabilseydi :( yine de sizi bir kez daha tebrik etmek istiyorum ...... ayrıca muratın eserlerını bizimle paylaştığınız için teşekkürler +1 560a 560a
-
Hocam duyarlılığınız için öncelikle teşekkürler. Durumu çok güzel bir şekilde sunumda yansıtmış ve anlatmışsınız. Çocuk gerçekten çok yetenekli. Fakat çevre ve öğretmenin öğrenci üzerindeki etkisini bu hikaye bence çok güzel anlatmış. Keşke bizim branşımız gibi bölümlere öğrenci alınırken kayırmacılık, torpilcilik bir yana bırakılsa da gerçekten yeteneğe bakılsa yada hakedenler mezun edilse veya hiç olmazsa alanında yeterli öğrendiklerini aktarabilen, öğretme yeteneği olan insanlar öğretmen olarak seçilse demekten alamıyor insan kendini. Umarım bir gün düzelir bu durum. Sizin gibi insanlar öğretmen ünvanını taşırlar sadece... Yetenek bir güneş gibidir, doğmasına engel olunamaz bence hocam. Bu çocuğumuz da kendini tekrar bulacaktır bence yeniden, tabiki sizin gibi bir rehber eşliğinde... Teşekkürler paylaşımınız için...
-
Aksibey, Hale ve Deniz Öğretmenim ... ilgilerinize ve duyarlılığınıza teşekkür ediyorum...
Bir durum daha var..
Bulunduğum ilde , Güzel Sanatlar Lisesi yok .. ve onların maddi durumları da yok.. oysa ben bu durumlarına yardımcı olmaya çalışacaktım. Öğrencimin okulu benim bulunduğum okula yakın. Öğretmeni ile konuştum. Öğrencimle de konuştum .Kendisine sürekli okuluna gelemiyeceğimden , kendisinin bana gelmesi için belli bir gün ayarladım. Geleceğine söz verdi. Annesine de söyledim. Bana ' öyle der ama gelemz. çünkü fotbul peşine gidecektir. ' diye yanıtladı. Ve dediği de oldu. Murat gelemdi. Belli ki öğretmeni de konuştuğum halde duyarsız kaldı..
Annesi bana bir de şunu demişti ' Hiç umudu kalmadı, kendisini dağıttı .. ' Ben annesinin bu cümlesinden şunu anladım. Okumak için maddi imkan gerekli.. Çünkü annesi bu durumularını çocuklarına yansıtıyordur mutlaka. çünkü.. Okulda bu durumlarından sık sık bize bahseder yakınırdı. Murat ın umutsuzlu da bu olmalı. Çünkü ben onu bırakmadım. bırakamam da. Oysa annesine gerekli her konuda yardımcı olmaya çalışacağımı söylemiştim. Murat'a da bunu söylemiştim. Ama onu bu konuda ikna edemedim herhalde. Aile içindeki bu maddiyatsızlık baskın bir şekilde vurgulanıyor olmalı ki, çocuk bundan etkileniyordur muhakkak..
İşte biraz da bu yüzden uzak durmaya başladım..
Bazen bir şeyin üzerine çok gittiğimizde, ya da o şeyin üzerinde titrediğimizde sadece dışarıda kalan izleyiciler bunu net görebiliyor ve farkına varabiliyor. Benim bu yazdıklarımı okuyan sizler de bu durumdasınız benim yanımda..
Fakat Benim karşımdaki ise sadece bir çocuk.. Beni farketti, ama resimi, sahip olduğu yeteneği farkedemedi, Çünkü farkedebilecek yaşata değil. Yeteneği, kendisinden daha çabuk büyümüş.. Onun o çocuk yaşı , yeteneğinin yaşına yetişemiyor... Bulundu çevrenin sanata bakış açısı ve ailesindeki bu problem ile de çok çabuk farkedebileceği de meçhul zaten.. Ders saatinin 1 saatlik bir zamanda işleniyor olması da böyle yetenekli öğrencilerin üzerine gidilmesini engelliyor muhakkak..
Belki ben, onun hayatına bu şekilde girmekle, ileride unutamaıyacağı bir anı olarak onda kalabilirse, onun resime yönelmesine de bir pay oluşturabilir diye düşünüyorum. Zaten üzerine bu kadar düşmemdeki niyetimin bir parçası da buydu. Çünkü onun bu yaşına göre çok büyük kalan yeteneği ile kendisine nasıl ulaşabileciğimi açıksası ben de bilmiyordum. İnanın siz de böyle bir çocuğun karşısında onu nasıl eğiteceğinizi bilmede zorlanırdınız.. Çünkü en ufak bir hata, böyle dahi birini bir anda yok edebilir.
Ve diliyorum ki , ben böyle bir hata yapmamışımdır. yine diliyorum ki , ileride onun aklında hatırlanan olumlu biri olurum ki, bu da onu resme yönelmesini teşvik eder.. Evet.. dilemekten, ve beklemekten başka yapılacak bir şey kalmadı..
Ve son olarak da..
Bir gün Murat Cinalioğlu adında birinin sesini duyabilmeyi diliyorum..
-
hocam bu konuyla alakalı bu iki konuyu incelersenız sevınırım
http://www.gorselsanatlar.org/v2/index.php/topic,16659.0/topicseen.html
http://www.gorselsanatlar.org/v2/index.php/topic,16660.0.html
-
İlginize teşekkür ederim Deniz Öğretmenim ;
Belirttiğiniz ilgili konuyu okudum. Ve, Türkiye 'deki üstün yetenkli öğrencilerin eğitim durumları maalesef böyle bir durumda.. Özellikle de o üstün yetenek sanatsal alanda olduğunda daha da vahim bir durumla karşılaşıyoruz. Çünkü sanat alanında sadece yetenekli demek yeterli oluyor. Bu yüzden sanat konusunda üstün yetenekli olmanın ne olduğu daha bilinmiyor, ya da bilinmesinin gereği duyulmuyor.
Maalesef okullarımız, teste odaklanmış ve bir yarış halinde..
Ve en önemlisi de aileler..... Aile bir eğitimci değilse, hatta eğitim görmemişse durum daha da kötüye gider.