Muyesser öğretmenim kişisel görüşüm benim aklıma sanat etkinlikleri dersi deyince tüm sanat alanlarının organize edilerek işlendiği bir ders gelmektedir.Bana göre bu derse drama öğretmeninden tutun da görsel sanatlar,müzik öğretmenlerine kadar sanatın tüm alanıyla ilgili bilgi birikimi olan öğretmenler organize bir şekilde girmelidirler.Ancak bunun için bir sahne ve organize şekilde çalışacak bir öğretmen grubu gereklidir.Ayrıca müfredat programının hazırlanışında hiç bir görsel sanatlar öğretmeninin olmayışı da hep dikkatimi çekmiştir.Bu nedenle de ne amaçla böyle bir programın oluşturulmak istendiğine hiç bir zaman anlam verememişimdir. Bence dersin ana alanlarından biri olduğu halde dersimiz , programın hazırlanışında hiç bir görsel sanatlar öğretmeninin olmayışı branşımızla ilgili kazanımların oluşturulmamasına yol açmıştır.İşte bizim için en büyük sorunlardan biri de budur.

İlk defa  geçen yıl 8 lerde bu derse girdim.Bu sene bu derse girmiyorum.Öğrencileri gruplara ayırarak çalışmanızı öneririm kalabalık sınıflarda gruplama yapmadan çok zor oluyor.Ayrıca ilk sayfadaki bengülün ve fovist öğretmenimin açıklamalarını gayet yönlendirci buluyorum şu aşamada yapabileceğimiz bunlar.Uygulama kazanımlarının eksikliği dikkat çekici ama görsel sanatlar öğretmeni olarak bu derse giriyorsak bu dersi ancak bu alanda yönlendirebiliriz.Bu nedenle kazanımlar sadece metin içeriyor diye sadece metinlere boğulmayın bence.Alanımızla ilgili karakterlerin maskeleri ,üç boyutlu dekor tasarımı, temanın resimlemesi....gibi etkinlikler üretebilirsiniz bence.

bu linki de bir inceleyin geçen yıl orada bununla ilgili konuşmuştuk belki faydalı olur.

http://www.gorselsanatlar.org/sanat-etkinlikleri-dokumanlari/sanat-etkinlikleri-(resim-)-proje-onerilenizi-bekliyoruz/

iyi geceler öncelikle...
sanat etkinlikleri dersi eğer öğretmen kendini verebilirse dakikasının boş gecemediği  işlenirken müthiş zevk alınan bir ders...keşke sanat etkinliği branşı olsaydı daha öncede söğlemiştim hemen gecerdim......kendimi bulduğum ve dersin nasıl gectğini anlamadığım bir saat benim için..

gecen sene bu dersin 6 cı sınıfına uygun tüm efsaneleri buradan vermiştim fakat ilgi görmemiş olmalı ki  hazine değerinde bu araştırmalarıma yorum yazan yada teşekür eden olmamış...neysee..

ben bu dersi nasıl işlediğimi neler yaptığımızı kısaca anlatayım....
öncelikle ilk aşamada dersi öğrencilere tanıtıyorum...daha sonra herkesin evde  efsaneleri araştırmasını istiyorum...gelen araştırmalar içinde en cok istek alan efsaneyi derste okuyoruz...bu okumayı bir kaç kere tekrar ettiriyorum. efsane anlaşıldıktan sonra  kendim bunu anlatıyorum...anlatırken ses tonu vurgular ile onların bunu yaşamalarını ve efsaneye kendinerlini kaptırmalarını sağlıyorum...örneğin ...ilk ve encok talep gören şahmaran efsanesini  uzun uzun acele etmeden anlatıyorum ....efsane bitincede onlardan hayale ettikleri şahmaranı bana anlatmalarını istiyorum.....fikirler düşünceler anlatıldıktan sonraki derslerde   anlık spontane gelişen  hızlı canlandırmalar yapıyoruz...efsanenin bir yerinde kahraman bir kuyuya düşüyor mesela..tüm sınıf aynı anda  kuyudaki yılanlar oluyor  eller havada tıslamaya başlıyor  diğer sahnede ormandaki ağaçlar oluyoruz.aama herkes bu canlandırmada görevli ..zaten efsaneyi o derse kadar hepsi öğrendiği için sahne gecişlerinde sıkınıtı yaşamıyoruz...sonraa  başka derste  hayal ettiğimiz şahmaranı  boya ve kalem kullnamadan  yapmalarını istiyorum..bunun için her türlü  atık malzemeyi getirmelerini istiyorum ve sonrasında tamamen serbest bırakıyorum..biten tüm çalışmaları iyi kötü ayırmadan her dersin cıkışınıda  okul panolarına asıyorum böğlece diğer öğrencilerinde merak etmesini ve ilgilenmesini sağlıyorum...daha sonraki derslerdede  şahmaran ile sevgilisiinin efsane içinde gecen bir sahneyi kendi istediikleri gibi rresimlemerini istiyorum.....daha sonraki zamanlardada  efsanede sevdikleri bir karaktere giysi yada aksesuar yapmalarını istiyorum ve beraber  bunuda işliyoruz...cıkan ürünleride sergiliyoruz...

her efsanede efsanenin anlatımına göre etkinlikleri değiştirip geliştiriyoruz..her sınıfta farklı sonuçlar elde ettiğimiz oluyor...kimi sınıflar önceki sınıflarındaki alışkanlıklar dahilinde ya tiyatroya yada resime yada mataryel kullanımına ağırlık veriyor .....
bu ders iişleniş ve konu bakımından oldukca zengin ve sınırsız imkanlar veriyor....

....her ilin neredeyse bir efsanesi var    bunları istediğiniz gibi işleyin işleyebildiğiniz kadar...bazen mask yapın bazen kostüm  takı kıyafet  resim tiyatro pandomim  ....herşeyi sanatın tüm dallarını efsaneye en uygun biçimde planlayın ve yürütün....


bir başka örnek vereyim ......antakya   defne ağaçı efsanesinde   gecen  yüce tanrı zeusun oğlu savaş tanrısı apollo...kendine ceza vermek için yer yüzüne inip  kutsal çalcı calmaya başlıyor ..(arp)   burda öğrencilerden mesela   kendince hayal ettiği   bir enstürüman yaptı ..kimi ağaca dönen güzel kız daphne yi sevdi ona ağaç ,kimi takı kimi elbisesini  düşledi onu yaptı...efsanelerde öğrencinin neye kitleneceği belli olmuyor  o yüzden derste efsane ile ilgili net kesin bir plan gecerli değil...resim yaptırıcam dediğiniz anda  tiyatro yapalımmı diye bir istek geliyor..kimi efsanedeki erkeğe kimi kıza hayran oluyor....bu cok renkilikte dersi  cok zevkli hale getiriyor...
yedi uyuyanlar efsanesinde  tüm  bütün efsane içinden parayı cekip alıp antik para yapanlarda var..izmir sirenler efsanesindeki deniz kızına  oksijen tüpü cizende oldu hani....

enteresanlıklarının cok olduğu aktif hareketli   cok yorucu ama zevkli bir ders....

sorunuz var ise her zmana cevaplarım öğretmenim.....))))

.brahim öğretmenim ..şimdiiii...ben cok detalylı bir plan hazırlamıyorum ..çünki dersin gelişimi nasıl olacak belli olmuyor..gecen sene epey bir efsane verdim ...açıklamalar yapptım..bu senede  3 yıldır işlediğim dersin  zamanla oturmuş calışma şeklini az cok anlatmaya calıştım....dedim ya cok detaylı bir plan hazırlarız  bu benim için cok sorun değil  ama dersin yapısı gereği ani istek ani değişim yada faklılaşmalar oluyor...yani planda  renkli çalışma dersiniz ama sınıf akesuar yapar  o zamanda siz planla ters düşersiniz ..ben şahsen  böğle cok iyi gidiyorum...benim bazı acıklamalrımı okursanız orda detaylar var..eğer gene eksik kalan bişi olursa  özelden de anlatırım ...))

öğretmenim bende kazanımları yazdım .....detaylandırmadım..
bakın kazanım örneği vereyim

Canlandırma sırasında öykünün gerekli olan yerleri diyaloglaştırılarak gerekli yerlerde müzik, ses ve efekt kullanılabilir.
Öğrenciler öykülerin resimlerini ve heykellerini
yapabilir ve benzer öyküler yazabilirler. Ayrıca bu öykülerin kahramanlarına mektup yazabilirler(16.kazanım).




burda ben belli bir efsane yada öykü belitmiyorum ....bu her sınıfta  isteğe göre değişiyor...3 sınfım vardı gecen sene 6 lrda...birinde şahmran işlenirken  diğerinde sirenler efsanesi istendi on yöneldik...ben efsane adı yada detay açıklama yapmıyorum .ben şahsne gene her eyıl olduğu gibi plan kulnıcam....yani  detaya girmicem üzgünüm...