Görsel Sanatlar Platformu - GorselSanatlar.org
GENEL KATEGORİ => Forum Kullanımı => ARŞİV => Konuyu başlatan: erdalozkan17 - 12 Kasım 2007, 20:36:22
-
bir sosyal bilg. öğret. olarak ben çok sıkılıyorum siz nasıl işliyorsunuz nasıl zevkli yapabiliriz???
-
sanat etkinlikleri dersine giren arkadaşlar bilgilendirirse iyi olur :)
-
hocam efsane,kısa tiyatro metinli hikaye tarzında kaynaklar bulup önce inceleyip okuyoruz.Bu esnada sıkılıyorlar biraz.Sonra bunları tartışıyoruz,kahramanları tanımlıyoruz.Sonra da kostüm uydurup karakterler canlandırılıyor.Sahnelendirme aşaması zevkli geçiyor.Kısa kaynaklar bulursanız son aşamaya daha çabuk gelirsiniz ve eğlenceli olur.Ben bu şeklide işliyorum çünkü dramaya dayalı bir ders.Drama dışında öykünün resminide yaptırabilirsiniz ama drama daha eğlenceli geliyor öğrencilere...kolaygelsin :)
-
Sanat etkinlikleri derslerini bu sene idareyi zorlayarak seçtirdik kurulda. Yoksa öğretmeni olmayan başka dersler seçip, vakit öldürülecekti. Şimdi 6. ve 7. sınıflarda bu derslere ben girmekteyim, kurumumda da Görsel Sanatlar Dersi kadrosundayım.
Öncelikle verilen bir rehber kitap var hepinizin bildiği üzere. Bana kalırsa bu ders için içeriği yeterli değil. Düşünün ki her sene kendi dersimizde sanatın ne olduğuna dair bir tekrar yapmak durumunda kalıyoruz ve de sanat türlerine değiniyoruz. Öğrenciler değişiyor, zaman geçtikçe kimi şeyler unutuluyor. Bu derste ilk olarak amaçlanması gereken an azından orta kademeyi bitirmiş bir ferdin, sanata dair, sanatın ne olduğuna dair bilgilerinin olmasını sağlamak, bana kalırsa.
Kültürün diğer ögelerini de derse dahil ettiğinizde, sanatın doğuşundan tutun, eski medeniyetlere, kültür etkileşimlerine ve bunların sebeplerine, sömürgeci topluluklara ve bu yolla yozlaşan ya da yok olan kimi kültürel detaylara, eski medeniyetlerin sanatlarına, şimdi sanat diye adlandırdıklarımıza dek çok geniş bir perspektif kullanarak bir çok konu işleyebilir, öğrencilerinizi araştırmaya ve araştırdıklarını paylaşmaya yönlendirebilirsiniz.
İnanın, bu dersten aldığım hazzı, karşılıklı paylaşımdan doğan ve aydınlanan, bilgi peşinde olmaktan keyif alan gençlerin yüzlerinden yayılan ışığı, her hangi bir şeye değişmem. Bu kadar keyifli olabiliyor işte.
Tabii ki dersin bir bölümü bu. Yapacağınız plana göre -klasik yıllık ders planından bahsetmiyorum- daha bir çok şey işlenebilir. Diyelim ki efsanelerle ilgili konular var, bu konular araştırılıp incelenecek ve dramatize edilecek. Fakat ondan evvel çocuklara sahne disiplini, drama ve doğaçlama gibi konuları kavratmak hedeflenmeli. Küçük çapta drama oyunları ile öncelikle içlerindeki çekingenliği kırmaya yönelik çalışmalar yapılmalı. Daha sonra yine bir plan dahilinde proje grupları oluşturabilirsiniz.
Ben her sınıfta proje grupları oluşturdum. Bir sene içerisinde yapılacak etkinliklerle ilgili grupların görevlerini belirledik ve bunları ders defterlerine not ettik. Her öğrenci, kendi grubundaki diğer öğrencileri disipline edecek ve kontrol edecek örneğin. Sene sonunda yapılmış tüm çalışmalarla ilgili, birbirleri için gözlem ve değerlendirme formları dolduracaklar. Bunlar da ders içerisinde, teknik detaylar fakat önemli. O iki saati sadece zaman geçsin diye doldurmadıklarının bilincinde olmaları çok önemli bir nokta arkadaşlar...
Planlama yapıldıktan sonra, küçük oyunlarla ısınma turları yaptık. Doğaçlamanın ne olduğu, sahne duruşu gibi teknik detayları yaşayarak kavramalarını sağlamalısınız. Bundan sonra gelinecek aşama- ya da bizim geldiğimiz nokta diyebilirim-, hikaye ve oyunların ya da çeşitli masalların dağıtımı oldu. Bu dağılım yapıldıktan sonra araştırma ödevleri yapıldı. Çocuklar, proje gruplarına düşen ve sene sonunda sahneleyecekleri hikayeleri araştırmaya başladılar. Araştırmalar tamamlandıktan sonra şimdi, tüm sınıflarda senaryo yazma teknikleri konusundayız.
Bulunan hikayeler, oyun metni şeklinde olmuyor her zaman. Ellerinde tekst olmayan öğrenciler, bunu nasıl sahneye koyabileceklerini öğrenmeliler. Bu sebeple planıma, senaryolaştırma ve yazım tekniklerini dahil ettim. Bir senaryo yazmak ve oyun hazırlamak için neler gerekir, bunu aktarıyorum şimdi onlara. Bu aşamadan sonra-ki yavaş yavaş başladılar çalışmaya- ellerinde olan her hangi bir metni ya da hikayeyi, nasıl sahneye konulabilir hale getireceklerini kavramış olacaklar ve oyunlar, yine öğrenciler tarafından yazılacak.
Bu arada teknik terimler devreye girmekte. Dialog, monolog, tekst, dekor, kostüm, ses ve ışık gibi detayları işliyoruz. Sahneleme aşamasında ihtiyaç duyacağımız ses tonları, karakterize edebilme yolları gibi küçük alt konuları gösteriyorum. Oyun yazımından sonra da rol dağılımı ve okuma seansları yapılacak. En sonunda ise bir aksilik olmazsa, el birliği ile aşama aşama katedilen bu yollar, bize keyifle işlenmiş bir ders, kendine güvenen ve bir işe yaradıklarını hisseden ayrıca da kültürlenmiş ve aydınlanmış genç bireyler kazandıracak. Ümidim ve inancım bu minvalde benim.
Uzun tuttuysam kusuruma bakmayın ama belki dersi nasıl işleyebileceğiniz konusunda bir fikir verebilmişimdir. Teşekkürler...
-
Yanlış anlamadıysam Sanat Etkinlikleri dersinin gerçek ortaya çıkış amacı resim eğitiminin tamamlayıcısıydı.Sonra sağdan soldan şuda olsun bu da olsun diyerek amacı saptırıldı.O yüzden adını ne zaman duysam rahatsız oluyorum.Böyle sanat yapılmaz
-
Yanlış anlamadıysam Sanat Etkinlikleri dersinin gerçek ortaya çıkış amacı resim eğitiminin tamamlayıcısıydı.Sonra sağdan soldan şuda olsun bu da olsun diyerek amacı saptırıldı.O yüzden adını ne zaman duysam rahatsız oluyorum.Böyle sanat yapılmaz
Bu derste "en azından" sanatın türleri ile ilgili bilgi sahibi olmalarını sağlayabilir öğretmenler. Önce kavrayış ardından da uygulama gelecektir. Sanat yapma iddiasında olduğunu zannetmiyorum bu derse giren öğretmenlerin.
Saygılar...
-
arkadaşlar ben görsel sanatlar öğretmeniyim kendi okulumda sanat etkinlikleri dersine giremiyorum idarem izin vermiyor. görsel sanatlar öğretmeni resim dersine girebilirmi bu konuyla ilgili herhangi bir resmi yazı varmı elinizde bana yardımıcı olursanız çok sevinirim. teşekkürler
-
BEN DE SANAT ETKİNLİĞİ DERSİNE GİRİYORUM.konuları itibariyle görsel sanatlarla pek bir bağlantısı yok.bu dersin adı sanat etkinliği olmasaymış daha iyi olurmuş.(tiyatro) daha iyi olacakmış sanırım.:))))
-
ilköğretim 4.sınıf ödevi ilköğretim okullarında yapılansanat eğitimlerinin öğrenciler üzerindeki yeri yurtdışındaki sanatsal faaliyetler ülkemizden farklılıkları
ülkemizdeki okullarda yapılan sanat eğitimin düzeyi banabu konu hakkında acil bilgi verirmisiniz lütfen
-
herkese slm değişen resim müfredatının tuzu biberi olmuş bu ders içerik çok kötü hem biz tiyatrocumuyuz memlekette resim yapılmasında ne yapılırsa yapılsın olmuş kim nerden bulmuş bu müfredatı ben de dahil öğrencilerimde sıkılıyo belli bi saatten sonra efsane efsane
-
Sanat etkinlikleri derslerini bu sene idareyi zorlayarak seçtirdik kurulda. Yoksa öğretmeni olmayan başka dersler seçip, vakit öldürülecekti. Şimdi 6. ve 7. sınıflarda bu derslere ben girmekteyim, kurumumda da Görsel Sanatlar Dersi kadrosundayım.
Öncelikle verilen bir rehber kitap var hepinizin bildiği üzere. Bana kalırsa bu ders için içeriği yeterli değil. Düşünün ki her sene kendi dersimizde sanatın ne olduğuna dair bir tekrar yapmak durumunda kalıyoruz ve de sanat türlerine değiniyoruz. Öğrenciler değişiyor, zaman geçtikçe kimi şeyler unutuluyor. Bu derste ilk olarak amaçlanması gereken an azından orta kademeyi bitirmiş bir ferdin, sanata dair, sanatın ne olduğuna dair bilgilerinin olmasını sağlamak, bana kalırsa.
Kültürün diğer ögelerini de derse dahil ettiğinizde, sanatın doğuşundan tutun, eski medeniyetlere, kültür etkileşimlerine ve bunların sebeplerine, sömürgeci topluluklara ve bu yolla yozlaşan ya da yok olan kimi kültürel detaylara, eski medeniyetlerin sanatlarına, şimdi sanat diye adlandırdıklarımıza dek çok geniş bir perspektif kullanarak bir çok konu işleyebilir, öğrencilerinizi araştırmaya ve araştırdıklarını paylaşmaya yönlendirebilirsiniz.
İnanın, bu dersten aldığım hazzı, karşılıklı paylaşımdan doğan ve aydınlanan, bilgi peşinde olmaktan keyif alan gençlerin yüzlerinden yayılan ışığı, her hangi bir şeye değişmem. Bu kadar keyifli olabiliyor işte.
Tabii ki dersin bir bölümü bu. Yapacağınız plana göre -klasik yıllık ders planından bahsetmiyorum- daha bir çok şey işlenebilir. Diyelim ki efsanelerle ilgili konular var, bu konular araştırılıp incelenecek ve dramatize edilecek. Fakat ondan evvel çocuklara sahne disiplini, drama ve doğaçlama gibi konuları kavratmak hedeflenmeli. Küçük çapta drama oyunları ile öncelikle içlerindeki çekingenliği kırmaya yönelik çalışmalar yapılmalı. Daha sonra yine bir plan dahilinde proje grupları oluşturabilirsiniz.
Ben her sınıfta proje grupları oluşturdum. Bir sene içerisinde yapılacak etkinliklerle ilgili grupların görevlerini belirledik ve bunları ders defterlerine not ettik. Her öğrenci, kendi grubundaki diğer öğrencileri disipline edecek ve kontrol edecek örneğin. Sene sonunda yapılmış tüm çalışmalarla ilgili, birbirleri için gözlem ve değerlendirme formları dolduracaklar. Bunlar da ders içerisinde, teknik detaylar fakat önemli. O iki saati sadece zaman geçsin diye doldurmadıklarının bilincinde olmaları çok önemli bir nokta arkadaşlar...
Planlama yapıldıktan sonra, küçük oyunlarla ısınma turları yaptık. Doğaçlamanın ne olduğu, sahne duruşu gibi teknik detayları yaşayarak kavramalarını sağlamalısınız. Bundan sonra gelinecek aşama- ya da bizim geldiğimiz nokta diyebilirim-, hikaye ve oyunların ya da çeşitli masalların dağıtımı oldu. Bu dağılım yapıldıktan sonra araştırma ödevleri yapıldı. Çocuklar, proje gruplarına düşen ve sene sonunda sahneleyecekleri hikayeleri araştırmaya başladılar. Araştırmalar tamamlandıktan sonra şimdi, tüm sınıflarda senaryo yazma teknikleri konusundayız.
Bulunan hikayeler, oyun metni şeklinde olmuyor her zaman. Ellerinde tekst olmayan öğrenciler, bunu nasıl sahneye koyabileceklerini öğrenmeliler. Bu sebeple planıma, senaryolaştırma ve yazım tekniklerini dahil ettim. Bir senaryo yazmak ve oyun hazırlamak için neler gerekir, bunu aktarıyorum şimdi onlara. Bu aşamadan sonra-ki yavaş yavaş başladılar çalışmaya- ellerinde olan her hangi bir metni ya da hikayeyi, nasıl sahneye konulabilir hale getireceklerini kavramış olacaklar ve oyunlar, yine öğrenciler tarafından yazılacak.
Bu arada teknik terimler devreye girmekte. Dialog, monolog, tekst, dekor, kostüm, ses ve ışık gibi detayları işliyoruz. Sahneleme aşamasında ihtiyaç duyacağımız ses tonları, karakterize edebilme yolları gibi küçük alt konuları gösteriyorum. Oyun yazımından sonra da rol dağılımı ve okuma seansları yapılacak. En sonunda ise bir aksilik olmazsa, el birliği ile aşama aşama katedilen bu yollar, bize keyifle işlenmiş bir ders, kendine güvenen ve bir işe yaradıklarını hisseden ayrıca da kültürlenmiş ve aydınlanmış genç bireyler kazandıracak. Ümidim ve inancım bu minvalde benim.
Uzun tuttuysam kusuruma bakmayın ama belki dersi nasıl işleyebileceğiniz konusunda bir fikir verebilmişimdir. Teşekkürler...
Geçen yıl ben de aynı dersi vermek durumunda kalmıştım. Özellikle ikinci dönemde ciddi anlamda tıkandım. Verdiğiniz ipuçları ve bakış açısıyla bu yıl oldukça rahatlayacağımı düşünüyorum. Teşekkürler.
-
Verdiğiniz bilgiler için teşekkürler. 110b
-
Sanat Etkinlikleri dersi öncelikle Görsel Sanatlar dersinin bir devamı olarak düşünülürse programın içeriğinin uygun olmadığı söylenebilir. Ancak Sanat bir bütündür ve sadece Güzel Sanatlarla sınırlandırılamaz. Programın içeriğine gelince; program , sanatı anlatan,tanıtan ve sevdiren bir program olmamış. Bence bu programı hazırlayanlar öğrencilere sanatın önemini kavratmak ve onlara yeni ufuklar sunmak yerine öğrenciyi bir şekilde oyalamak ve içi boşaltılan derslere bir yenisini eklemek amacıyla yapılmış.
Ancak tüm bunları yaparken ülkemizin değerlei öğretmenlerinin ne kadar yaratıcı ve üretken olduğunu unutmuşlar sanırım. Çünkü bizler bize verilen her durumu değerlendirme ve öğrencilerimizin yararına geliştirmeye çaba sarfeden öğretmenleriz.
Ben bu derse iki yıldır giriyorum ve bu sene de 7.,8. sınıflarda devam edeceğim. Resim dersinin devamı olarak da sürdürmeyeceğim. Öğrencilerimin kendini ifade edebilecekleri ve özgün çalışmalar sergileyebilecekleri her türlü sanatsal faaliyetleri bir arada kullanmaya ve yeteneklerini keşfedip sanattan haz almalarını sağlamaya kararlıyım. Öğrencilerimin en sevdikleri ders haline gelen sanat etkinlikleri dersi iyi ki var, iyi ki bu dersin içeriğini resim dersinin devamı olarak sunmamışlar.. Bu ülkenin tiyatroya giden,çıplak heykel gördüğünde utanmayan,hikaye okuyan,efsaneleri geçmiş kültürlerin en önemli halk sanatı olduğunu kavrayıp değer veren,günümüze uyarlayarak tarihi öğrenen...dahası sanatın toplumların kalkınmasındaki önemini kavrayan bireylere ihtiyacı var. Bunu en iyi şekilde değerlendirelim arkadaşlar...Hepimizin yeteneklerimiz doğrultusunda yapacak bir şeyleri vardır mutlaka!..
Ayrıca şunu belirtmekte yarar görüyorum Sanat Etkinlikleri dersi,Görsel Sanatlar öğretmeninin ders yüküne girmektedir...
-
geçen sene ben bu dersi vermek istedim müfettişler benim bu dersi veremeyeceğimi söyledi bu konuda bir bilgisi olan arkadaşlar bana cevap yazarsa sevinirim teşekkürler
-
branş görsel sanatlarsa ve ders için seçilen alt alan sizin yan alanınız sa eğer girebiliyorsunuz hocam..benim bilgim bu yani.
-
geçen sene ben bu dersi vermek istedim müfettişler benim bu dersi veremeyeceğimi söyledi bu konuda bir bilgisi olan arkadaşlar bana cevap yazarsa sevinirim teşekkürler
seçmeli ders mevzuatını bulun gösterin öğretmenim tabii siz vereceksiniz ve hatta siz müfettişten dayanağını sorsaydınız...bu işler öyle giremezsiniz demekle olmazki ...biz öğretmenlerin bunları cok iyi takip etmesi gerekiyor bizim branşta ders saatide az olunca daha haşır neşır oluyoruz ders dağılımlarıyla ......size iyi şanslar diliyorum
-
geçen yıl da sanat etkinlikleri dersine girmiştim. çocuklara doğaçlama konular verip canlardırmalarını istedim.çok da eğlenceli geçti dersler.atasözlerini ,noktalama işaretlerini canlandırmalarını istedim.nasıl işlemeyi düşündüğünüzü bilmiyorum ama genellikle çocuklar bu derste aktif olmayı seviyorlar.inşallah eğlenceli dersler geçeirirsiniz.kolay gelsin.umarım bir fikir olmuştur.
-
ya arkadaşlar sanat etkinliklerinde alt branşlar var (resim,heykel,fotografcılık) gibi bunları sanırsam biz vere biliriz sizin bahsettiğiniz drama onu vermek zorundamıyızz.. ben bu yıl yenı girecem bu derse ama resim yada heykel vermek istiyorum.. bunlar üstünden hazırlanmış bır plan varmı.. onu merak ediyorumm
-
4. ve 5. sınıflarda sanat etkinlikleri dersine girmekteyim.5.sınıflarda işleyen varsa bilir.içerikte yemek kültürü var ve bu konu yıl sonuna kadar devam ediyor.Bu kadar kötü hazırlanan ve bu yaştaki bir çocuğa verilebilecek en gereksiz konuyu nasıl bir mantıkla hazırladıklarını hala anlamış değilim.Bu dersi sanatla ve dolu dolu işleyebilmek için farklı etkinlikler uygulamak için inanın çok zorlanıyorum.Bu dersin Yanına Milli Eğitimden drama ,resim,vs.yazılmış.Ders Program ve klavuz kitabı ise farklı tek tip bir örnekleme getirmiş.Bu durumda hangisi seçilir bilmiyorum.Benim anladığımla onların anlatmak istediğini biri anladıysa bana anlatsın.Programda konuların işlenişinde hepsi yani dramada ,resimde ,üç boyutlu tasarımlarda yer almış fakat e-okula girdiğimizde resimi,dramayı,farklı derslermiş gibi göstermiş..... işin içinden çıkan varsa ve 4. ve 5. sınıfların bu yılki yıllık planını yapan varsa yollarsa sevinirim.ÇOK ACİL! 520a
-
Bazı arkadaşlarımızın bu derse hangi branşın girebileceği konusunda sıkıntılar yaşadığını okudum. Hatta okul müdürlerinin bu derse sen giremezsin demesi can sıkıcı. Arkadaşlar Sanat Etkinlikleri desine Görsel sanatlar öğretmeni girer hem de maaş karşılığı dersleri arasındadır. Yani yan branşı arasında. Eğer dosya ekini gönderebilirsem indirip inceleyin. Bütün branşların dersleri çizelge halinde verilmiş. Atamaya eses branşınız ilk sütunda, son sütunda ise maaş karşılığı + 15 saat üzeri ekders olarak gireceğiniz dersler yazılı. Çok bilen müdürlere bilgilerini arttırmak için gösterebilirsiniz. Aslında bu belgeler onlarda da var.
Bu konudaki yönetmelik "sanat etkinlikleri dersini hangi branşlar işleyebilir" konu başlığıyla verilmiştir. İlker hocamın sayesinde. Ben yüklemeyi bir türlü başaramadım sağolsun İlker hocam benim adıma yülkleyivermiş.
İhtiyacı olan arkadaşlar konu başlığından dosyayı indirip inceleyebilir 740a
-
Bazı arkadaşlarımızın bu derse hangi branşın girebileceği konusunda sıkıntılar yaşadığını okudum. Hatta okul müdürlerinin bu derse sen giremezsin demesi can sıkıcı. Arkadaşlar Sanat Etkinlikleri desine Görsel sanatlar öğretmeni girer hem de maaş karşılığı dersleri arasındadır. Yani yan branşı arasında. Eğer dosya ekini gönderebilirsem indirip inceleyin. Bütün branşların dersleri çizelge halinde verilmiş. Atamaya eses branşınız ilk sütunda, son sütunda ise maaş karşılığı + 15 saat üzeri ekders olarak gireceğiniz dersler yazılı. Çok bilen müdürlere bilgilerini arttırmak için gösterebilirsiniz. Aslında bu belgeler onlarda da var.
bilgi için teşekkürler hocam. yalnız, dosya ekinde problem var sanırım. mesajınızı düzenleyip tekrar yükleyebilir misiniz ;)
-
işimiz drama tiyatroya kaldıysa bu ders sıkıcı geçer çünkü biz tiyatrocu değiliz eğitimini verebilelim bu bir ikincisi yıllık planı nasıl hazırlanır elde öğretim programı denen kalitesiz şeyle alternatifsiz kalmış durumdayız bu ders bence çok karmaşık bir düzen içeriyor tamamen müfettişlerin işe yaramaz tespitleriyle oluşturulmuş iğreeeenç böööeggrgg
-
ben sanat etkinlikleri dersine giriyorum 4. sınıflar. geçen yıl da girdim. resim dersinin devamı niteliğinde işliyorum yani süper haftada üç ders saati resim, işler zamanında tamamlanıyor haftada iki kez öğrencileri görüyorum gurup çalışmaları büyük boy kolajlar v.s. zamanın nasıl geçtiğini anlamıyorlar hatta az geliyor. kitabı da planı da beğenmedim. şimdi kitapda yazanları kendi yıllık planımla örtüştürerek yeni bir yıllık plan hazırlama derdindeyim s.e için bu konuda yardımlarınızı bekliyorum.
-
Sanat etkinlikleri desinin ilk hedefi sanırım drama ve tiyatro idi. Ayıp olmasın diyede resim müzikvb. ile konu tamamlanabilir deniliyordu uygulamalarda umduklarını bula mayıca seçmeli sanat etkinlikleri dersi seçmeli içinde seçmeli oldu. Sanat Etkinlikleri (resim 1) veya sanat etkinlikleri (tiyatro 2) gibi. Şu An Türkçe,Görsel Sanatlar, Müzik ve Sınıf Öğretmenleri bu derse girebiliyor.
-
Görsel sanatlar dersine ilave olarak verildi.Ayrıca plana gerek olmadığı idare tarafından söylendi.
-
ben sanat etkinlikleri dersine yıllardır giriyorum ve bu dersin içeriği hakkında okuldaki kimse birşey bilmiyor ve açıkçası ben bu dersi hep görsel sanatların devamı gibi işliyorum.Çünkü ne bu kadar kalabalık sınıflarda uygulanabilecek bir program ne de ben drama, tiyatro gibi konularda bu kadar yetkinim.Ayrıca Türkçe öğretmenleri bile dramada dersinde drama uygulamıyor.Böylece ders saatim en azından 7 ve 8 lerde ikiye çıkıyor.En kötü tarafı ise müfettiş gelince bu derste neden görsel sanatlar yaptığımı sorarsa diye korkmam o kadar, zaten bunu algılayabilecek bir müfettiş de çıkmadı.Bu programa bakılırsa bu derse drama konusunda eğitimli kişilerin girmesi gerekir(birde sanat etkinliklerinin içinde spor da var o nasıl bu programla bağdaşabilir ki?)
-
idarem sanat etkinlikleri-resim diye seçim yapmış.sıkıntılar aynı.tekrarlamaya gerek yok.şu anda sanat etkinlikleri resim planına ihtiyacım var.bazı arkadaşlarda belirtmiş ama bu konuda dönen yok.kaynağı olan varsa,paylaşırsak sevinirim.
-
merhabalar... 1,2,3. sınıfların sanat etkinlikleri derslerine giren var mı?
-
"sanat etkinlikleri" planıyla, "sanat etkinlikleri resim" planı farklı mı? acil olarak cevaba ihtiyacım var. teşekkürler...:))
-
bu sene bizde de sanat etkinlikleri dersi 1 saat seçilmiş ilk defa gireceğim bu derse
kafam iyice karıştı birkaç gündür buradaki bilgileri inceliyorum 50,55 kişilik sınıflarda nasıl uygulasam uyarlasam acaba
ben şöyle anladım bir oyun buluyoruz metni öğrencilere okuyoruz veya gruplara ayırıp öğrencilerin okuyup incelemsini ve sınıfta canlandırmalarını isteyeceğiz (tabii gürültü de cabası) daha sonra görselleştireceğiz anlamadım arkadaşlar bilgisi tecrübesi olan arkadaşlar ne olur imdat okul açılmadan tecrübelerinizi dinlemek istiyorum teşekkürler
sevgiler
-
Muyesser öğretmenim kişisel görüşüm benim aklıma sanat etkinlikleri dersi deyince tüm sanat alanlarının organize edilerek işlendiği bir ders gelmektedir.Bana göre bu derse drama öğretmeninden tutun da görsel sanatlar,müzik öğretmenlerine kadar sanatın tüm alanıyla ilgili bilgi birikimi olan öğretmenler organize bir şekilde girmelidirler.Ancak bunun için bir sahne ve organize şekilde çalışacak bir öğretmen grubu gereklidir.Ayrıca müfredat programının hazırlanışında hiç bir görsel sanatlar öğretmeninin olmayışı da hep dikkatimi çekmiştir.Bu nedenle de ne amaçla böyle bir programın oluşturulmak istendiğine hiç bir zaman anlam verememişimdir. Bence dersin ana alanlarından biri olduğu halde dersimiz , programın hazırlanışında hiç bir görsel sanatlar öğretmeninin olmayışı branşımızla ilgili kazanımların oluşturulmamasına yol açmıştır.İşte bizim için en büyük sorunlardan biri de budur.
İlk defa geçen yıl 8 lerde bu derse girdim.Bu sene bu derse girmiyorum.Öğrencileri gruplara ayırarak çalışmanızı öneririm kalabalık sınıflarda gruplama yapmadan çok zor oluyor.Ayrıca ilk sayfadaki bengülün ve fovist öğretmenimin açıklamalarını gayet yönlendirci buluyorum şu aşamada yapabileceğimiz bunlar.Uygulama kazanımlarının eksikliği dikkat çekici ama görsel sanatlar öğretmeni olarak bu derse giriyorsak bu dersi ancak bu alanda yönlendirebiliriz.Bu nedenle kazanımlar sadece metin içeriyor diye sadece metinlere boğulmayın bence.Alanımızla ilgili karakterlerin maskeleri ,üç boyutlu dekor tasarımı, temanın resimlemesi....gibi etkinlikler üretebilirsiniz bence.
bu linki de bir inceleyin geçen yıl orada bununla ilgili konuşmuştuk belki faydalı olur.
http://www.gorselsanatlar.org/sanat-etkinlikleri-dokumanlari/sanat-etkinlikleri-(resim-)-proje-onerilenizi-bekliyoruz/ (http://www.gorselsanatlar.org/sanat-etkinlikleri-dokumanlari/sanat-etkinlikleri-(resim-)-proje-onerilenizi-bekliyoruz/)
-
ayşegülüm çok teşekkür ederim
dersi işleyişte elimizden gelenin en iyisini yararlısını yapabilirim umudu isteği ile sevgiler
-
iyi geceler öncelikle...
sanat etkinlikleri dersi eğer öğretmen kendini verebilirse dakikasının boş gecemediği işlenirken müthiş zevk alınan bir ders...keşke sanat etkinliği branşı olsaydı daha öncede söğlemiştim hemen gecerdim......kendimi bulduğum ve dersin nasıl gectğini anlamadığım bir saat benim için..
gecen sene bu dersin 6 cı sınıfına uygun tüm efsaneleri buradan vermiştim fakat ilgi görmemiş olmalı ki hazine değerinde bu araştırmalarıma yorum yazan yada teşekür eden olmamış...neysee..
ben bu dersi nasıl işlediğimi neler yaptığımızı kısaca anlatayım....
öncelikle ilk aşamada dersi öğrencilere tanıtıyorum...daha sonra herkesin evde efsaneleri araştırmasını istiyorum...gelen araştırmalar içinde en cok istek alan efsaneyi derste okuyoruz...bu okumayı bir kaç kere tekrar ettiriyorum. efsane anlaşıldıktan sonra kendim bunu anlatıyorum...anlatırken ses tonu vurgular ile onların bunu yaşamalarını ve efsaneye kendinerlini kaptırmalarını sağlıyorum...örneğin ...ilk ve encok talep gören şahmaran efsanesini uzun uzun acele etmeden anlatıyorum ....efsane bitincede onlardan hayale ettikleri şahmaranı bana anlatmalarını istiyorum.....fikirler düşünceler anlatıldıktan sonraki derslerde anlık spontane gelişen hızlı canlandırmalar yapıyoruz...efsanenin bir yerinde kahraman bir kuyuya düşüyor mesela..tüm sınıf aynı anda kuyudaki yılanlar oluyor eller havada tıslamaya başlıyor diğer sahnede ormandaki ağaçlar oluyoruz.aama herkes bu canlandırmada görevli ..zaten efsaneyi o derse kadar hepsi öğrendiği için sahne gecişlerinde sıkınıtı yaşamıyoruz...sonraa başka derste hayal ettiğimiz şahmaranı boya ve kalem kullnamadan yapmalarını istiyorum..bunun için her türlü atık malzemeyi getirmelerini istiyorum ve sonrasında tamamen serbest bırakıyorum..biten tüm çalışmaları iyi kötü ayırmadan her dersin cıkışınıda okul panolarına asıyorum böğlece diğer öğrencilerinde merak etmesini ve ilgilenmesini sağlıyorum...daha sonraki derslerdede şahmaran ile sevgilisiinin efsane içinde gecen bir sahneyi kendi istediikleri gibi rresimlemerini istiyorum.....daha sonraki zamanlardada efsanede sevdikleri bir karaktere giysi yada aksesuar yapmalarını istiyorum ve beraber bunuda işliyoruz...cıkan ürünleride sergiliyoruz...
her efsanede efsanenin anlatımına göre etkinlikleri değiştirip geliştiriyoruz..her sınıfta farklı sonuçlar elde ettiğimiz oluyor...kimi sınıflar önceki sınıflarındaki alışkanlıklar dahilinde ya tiyatroya yada resime yada mataryel kullanımına ağırlık veriyor .....
bu ders iişleniş ve konu bakımından oldukca zengin ve sınırsız imkanlar veriyor....
-
açıklama için çok teşekkür ederim öğretmenim etkinliklerle ilgili size soru sorabileceğimi düşünüyorum yardımınız için sonsuuuz teşekkürler sevgilerimle 340a 340a 560a
-
....her ilin neredeyse bir efsanesi var bunları istediğiniz gibi işleyin işleyebildiğiniz kadar...bazen mask yapın bazen kostüm takı kıyafet resim tiyatro pandomim ....herşeyi sanatın tüm dallarını efsaneye en uygun biçimde planlayın ve yürütün....
bir başka örnek vereyim ......antakya defne ağaçı efsanesinde gecen yüce tanrı zeusun oğlu savaş tanrısı apollo...kendine ceza vermek için yer yüzüne inip kutsal çalcı calmaya başlıyor ..(arp) burda öğrencilerden mesela kendince hayal ettiği bir enstürüman yaptı ..kimi ağaca dönen güzel kız daphne yi sevdi ona ağaç ,kimi takı kimi elbisesini düşledi onu yaptı...efsanelerde öğrencinin neye kitleneceği belli olmuyor o yüzden derste efsane ile ilgili net kesin bir plan gecerli değil...resim yaptırıcam dediğiniz anda tiyatro yapalımmı diye bir istek geliyor..kimi efsanedeki erkeğe kimi kıza hayran oluyor....bu cok renkilikte dersi cok zevkli hale getiriyor...
yedi uyuyanlar efsanesinde tüm bütün efsane içinden parayı cekip alıp antik para yapanlarda var..izmir sirenler efsanesindeki deniz kızına oksijen tüpü cizende oldu hani....
enteresanlıklarının cok olduğu aktif hareketli cok yorucu ama zevkli bir ders....
sorunuz var ise her zmana cevaplarım öğretmenim.....))))
-
Samira öğretmenim geçen sene gönderdiğiniz efsanelerin bir kısmından faydalanmıştım.Şimdi de çok güzel açıklamışsınız ama, bizim gene de elle tutulur yıllık planlara ihtiyacımız var. 510a 510a 520a
ben kendimce bir plan yaptım ama içime sinmedi açıkçası ve paylaşıma sunamuyorum bu yüzden. 520a
ne yapsak nasıl yapsak şu planları ne dersiniz öğretmenim? 510a
(laf aramızda geçen sene bir şekilde müfettişe unutturdum,planı sormadı ama,çekirge bir sıçrar.....) 440a
-
.brahim öğretmenim ..şimdiiii...ben cok detalylı bir plan hazırlamıyorum ..çünki dersin gelişimi nasıl olacak belli olmuyor..gecen sene epey bir efsane verdim ...açıklamalar yapptım..bu senede 3 yıldır işlediğim dersin zamanla oturmuş calışma şeklini az cok anlatmaya calıştım....dedim ya cok detaylı bir plan hazırlarız bu benim için cok sorun değil ama dersin yapısı gereği ani istek ani değişim yada faklılaşmalar oluyor...yani planda renkli çalışma dersiniz ama sınıf akesuar yapar o zamanda siz planla ters düşersiniz ..ben şahsen böğle cok iyi gidiyorum...benim bazı acıklamalrımı okursanız orda detaylar var..eğer gene eksik kalan bişi olursa özelden de anlatırım ...:)))
-
Öğretmenim,açıklamalarınızı okudum.Ancak 6.,7.,ve 8. sınıf kazanımlarına dikkat ederseniz farklı kazamın ve etkinlikler mevcut. hangi sınıfta ne yapılacak açıklamalar çok yuvarlak. bu yıl kullanacağınız planları bizimle paylaşsanız ne güzel olur derim.... 440a
-
öğretmenim bende kazanımları yazdım .....detaylandırmadım..
bakın kazanım örneği vereyim
Canlandırma sırasında öykünün gerekli olan yerleri diyaloglaştırılarak gerekli yerlerde müzik, ses ve efekt kullanılabilir.
Öğrenciler öykülerin resimlerini ve heykellerini
yapabilir ve benzer öyküler yazabilirler. Ayrıca bu öykülerin kahramanlarına mektup yazabilirler(16.kazanım).
burda ben belli bir efsane yada öykü belitmiyorum ....bu her sınıfta isteğe göre değişiyor...3 sınfım vardı gecen sene 6 lrda...birinde şahmran işlenirken diğerinde sirenler efsanesi istendi on yöneldik...ben efsane adı yada detay açıklama yapmıyorum .ben şahsne gene her eyıl olduğu gibi plan kulnıcam....yani detaya girmicem üzgünüm...
-
kazanımlarda bir efsanede yada öyküde neler yapabileceğinizi cok detaylı veriyor.....
Okunan metinde geçen karakterlere ilişkin kostüm ve
aksesuar tasarımı yapılacağı öğrencilere belirtilir.
Öğrencilerden müze gezisi sırasında kostüm tasarımı
için kullanabilecekleri nesneleri belirlemeleri
istenebilir (9. kazanım).
-
Sınıfta, müzede yer alan nesnelerle destan, efsane
ya da tarihi metindeki kostüm, aksesuar ve karakterler
arasındaki ilişki tartışılır ve öğrenciler kendi
tasarımlarını yaparlar (12 ve 13. kazanıml
Öğrenciler tasarladıkları dekor, kostüm ve
aksesuarlarını sergiler. Bu tasarımları resim, seramik,
heykel vb. sanatsal yollarla ürüne dönüştürebilirler.
Müzedeki objelerin fotoğraflarını çekip sergiler;
destan, efsane ya da tarihi metinde geçen durumları
hayali olarak tasarlayıp canlandırabilirler (14.
kazanım).
:):):):):)
-
28.08.2006 tarihli ve 346 sayılı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığınca Kabul edilen Sanat Etkinlikleri dersi öğretim proğramı var. O proğram Türkçe Öğretmenlerini kapsıyor. Proğram ilk kabul edildiğinde Resim, müzik, tiyatro, edebiyat, mimari, heykel, dans vb. kapsayan bütün bir ders olarak uygulamaya konuldu.
Fakat aksama yaşanmış olacakki, Talim ve Terbiye kurulunun 04.06.2007tarih ve 111 sayılı kararı ile kabulünde yapılan açıklamaların 6. maddesinde "Sanat etkinlikleri dersinde; sanat eğitiminin temel bilgileri verildikten sonra öğrencilerin tercih ve kabiliyetleri ile okulun fiziki durumu ve insan kaynakları dikkate alınarak drama, tiyatro, halk oyunları, enstürüman, resim, fotğrafçılık, heykel vb. sanat alanlarından bir veya bir kaçı üzerinde yoğunlaştırılmış etkinlikler yapılabilir." olduğu belirtiliyor.
Bu açıklamada bizi rahatlatıyor.Yani örnekle açıklamak gerekirse;
Sınıf: 6.
ÖĞRENME ALANI: Proje Eğitimi
TEMA: Efsaneleri Anlatıyorum
Kazanım:16 Benzer destan, efsane yada tarihi metinleri farklı sanat yollarını kullanarak ifade eder. konusunu işlerken
Etkinlik olarak Sınıfı gruplara ayırıp bir gruba Rhea nın hikayesinin diğer gruba Kybele'nin hikayesinin resimlerini yaptırabilirsin.
Peki fark nedir? diye soracak olursan. Bu açıklma gelmeden önce hepsini yaptırman gerekiyordu canlandırma ,gerekli yerlerde müzik, gerekli yerlerde resim. Şu an ise konuyu işleyip sadece uzman olduğun konuda etkilik yapman yetiyor.
Umarım Açıklayabilmişimdir. Tüm Dostlara Saygılar ve başarılar
-
Arkadaşlar Sanat Etkinlikleri (Resim) planı aramaktan vaz gecin. Çünkü bakanlığın yayınladığı böyle bir öğretim proğramı yok. Sanat Etkinlikleri öğretim proğramı diye yayınlanan ve siteye gönderilenler iki yıl önce yayınlanan proğram. Oda Drama ve Tiyatroyu konu alarak yayınlanmış. Bizler yani Görsel sanatlar öğretmenlerine düşün kendi proğramımızı kendimiz oluşturacağız.
Şimdiye kadar hep ders sayısının yetersizliğinden şikayet ettik, buda bize verilen bir şans, onu iyi değerlendirmemiz gerekiyor.
Hadi artık hazır plan aramayı bırakalım ve planımızı oluşturmaya başlayalım.
Bu arada değişik fikirlerinizi paylaşmanızı bekliyorum.
Tavsiye isterseniz ::..S@mİr@..:: ve Ayşegül öğretmenimin uyarılarını iyi takip edin, konuya hakimler ve doğru tesbitlerde bulunmuşlar.
-
Sanırım Tuncay hocam da yıllık plan yapımına karşı ve dersi doğaçlama işliyor,doğru mu hocam? 440a 440a 440a
arkadaşlar mesela, bir yılda hangi sınıfta kaç efsane işliyorsunuz ne kadar zaman ayırıyorsunuz,lütfen, çıkamadık işin içinden yawww 510a 510a
322s 322s kahveler benden biraz rahatlayalım,kabul buyurunuz.. 440a
-
ben burda daha önce tüm efsaneleri verdim..diyebilirimki hepsini işliyorum..derrse öğrenciler öğle kapılıyorlarki bir süre sonra ummadığım ilgi ve hızla ve yeniliklerle ilerliyoruz...
zaman kavramı tamamen dersin işlenişi sırasında oluşuyor...
okuyoruz...canlandırıyoruz..resimliyoruz..hayalimizdeki kahramanı atık materyal ile çalışıyoruz..kostüm yada aksesuardan ne isterlerse yapıyorlar......
-
ibrahim98 öğretmenim Yıllık plan yapımına karşı değilim eğitim plansız olmaz. Bir başka deyişle plansız eğitim olmaz.
Talim ve Terbiye kurulunun 04.06.2007tarih ve 111 sayılı kararını iyi incelersek kazanımlar sabit kalmak şartı ile ders öğretmenin branşına ağırlık verilerek işlenebilir diyor. Yani kazanımları olduğu gibi alacağız ama ETKİNLİKLER kısmını branşımıza göre oluşturacağız.
Sizlere fikir vermesi için kısaca planımdan bahsetmek istiyorum. Şuan Kısaca şoblonum şu,
6. sınıflarda efsanelerden resimli kitap oluşturmayı planlıyorum.
7. Sınıflarda biraz kararsızım. Seçilen tiyatrodaki kahramanları üç boyutlu çalışmak istiyorum.
8. Sınıflarda seçilen tiyatro sahnesine uygun arka plan panoları hazırlamayı düşünyorum. Bir nevi duvar resmi olarakta kullanabilelim.
-
Bu olaya şu şekilde de bakabilirsiniz. Kendinizi bir öğretmen olarak değilde reklam ajansında çalışan tasrımcı olarak olarak düşünün. Bir tiyatro gubu geldi ve sizden oynayacakları tiyatro için Afiş, broşür, kostüm, ve sahnede kullanacakları, dekorlar istediler ve sizde bu konuları 6-7-8. sınıf öğrencilerine yaptıracaksınız.
Önce konuyu öğrencilerle birlikte okuyup özünü kavryacaksınız. Sonrada branşınızla ilgili uygulama yaparak, konuyu pekiştireceksiniz. Sanırım dersin ana hedefide bu Türk ve Dünya kültüründen örnekleri tanıtmak.
-
Bizler Sanat Etkinlikleri Dersinin isteklerini bizler zaten yıllarca Görsel Sanatlar dersinde işliyorduk.
Alın size bazı örnekler;
8. sını Görsel Sanatlar kazanımlarından,
1.Şiir, öykü, masal, efsane, mitoloji, karikatür gibi çeşitli alanların ürünleri ile ilişki kurarak görsel biçimlendirme çalışmaları yapar. (GSB)
4. Coğrafi ve kültürel etkenlerin renk seçimindeki belirleyici rolünü tartışır. (GSB)
Şimdide bunları Sanat Etkinlikleriyle karşılaştırırsanız konu anlaşılır sanırım.
-
brn az sonra tüm kazanımları sınıf sınıf ayırmış ve listelemiş olarak vericem burda...suan hazırlıyorum...sonra tekrar üstünde konuşalım mı..)))
-
BEN ÇOK BEĞENDİM ..ELLERİNİZE SAĞLIK...iyi düşünülmüş,işlenmiş,emek verilmiş..bence amaça varılmışş...daha ne olsun öğretmenim çok güzel bir etkinilik oluşturmuşsunuz..tebrikler
-
Fatoşcum etkinlikleri sınıflara göre tek başlıklar halinde ayırdım ben..tuncay hocama yazdığın cevap burada kalmış yanlız unutmuşum canım..istersen sen 7.sınıf etkinlikleri başlığına son mesajını tekrar yaz yada ben buradaki mesajını oraya alıntı olarak ekleyebilirim..nasıl uygun görürsen ;)
-
aynı yazılar keşke burdada kalsaydı canımcım..hani dersi nasıl işliyorsunuz sorusuna cevap ararken belki herşeyi burda bulmak kolay olurdu ..ama sen nasıl uygun görürüsen öğle olsun canım...dün gece epey bir sanat etkinliği sohbeti oldu burda daha cok arkadaşımızda katılırsa cok güzel olucak diye umut ediyorum....
-
(dün bende internet bağlantısı koptu sohbet yarıda kaldı arkadaşlar)
Samira hocam,Tuncay hocam, bu işe epey kafa yorduğunuz belli bunun için çok teşekkür ediyorum kendi adıma...
ancak,bu dersle ilgili elle tutulur bir plana ihtiyacımızın olduğunu düşünüyorum.mesela efsane ismi vermeden(...........efsanesinin okunması gibi) tahmini olarak ne kadar zaman ayıracağımız,hangi sınıfta kaç efsane işlenebileceği,efsane ile ilgili hangi etkinliklerin yapılabileceği,değerlendirmelerin nasıl yapılacağı gibi. Ben bugün itibarıyle bir yıllık plan oluşturmaya çalışacağım,bitince paylaşırım.Planlar üzerinde tartışırsak yeni bir fikir ortaya koyabiliriz diye düşünüyorum.Siz de bu anlamda planlarınızı bizimle paylaşırsanız daha yararlı olacak diye düşünüyorum..kolay gelsin.. 321s
-
ibrahim öğretmenim daha öncede söğledim ..ben detaylandırılmış plan kulanmıyorum o yüzden sadece kazanımları eklenmiş planı dosyaya koyucam ..çünki benim derslerim cok değişkenlik gösteriyor buda benim için daha kulanışlı.....
ama plan hazırlarsanız üstünde tabiki olursa fikrimiz söğleriz...memnuniyetle...
-
çok değerli arkadaşlar bu sene ilk sanat etkinliği dersine gireceğim için dersle ilgili sorularıma verdikleri cevaplar için tuncay ak, samira , ayşegül, hasiye öğretmenlerime çok teşekkür ederim
sizlerinde verdiği fikirlerle ve de sanat etkinlikleri proğramı 1-8 inceledikten( derse girecek tüm arkadaşların proğramı incelemelerini öneriyorum) sonra proğramdan aldığım
alıntıda
6. SANAT ETKİNLİKLERİ DERSİ PROGRAMININ UYGULANMASINA
İLİŞKİN AÇIKLAMALAR
6.1. Programın Uygulama Esasları
Sanat etkinlikleri dersi programının uygulaması aşağıdaki ilköğretim okulları
haftalık ders çizelgesi ve uygulama esaslarına göre düzenlenir.
DERSLER SINIFLAR
1 2 3 4 5 6 7 8
DERS SAATLERİ (Haftaya göre)
SEÇMELİ
DERS
Sanat Etkinlikleri (drama, tiyatro, halk oyunları,
enstrüman, resim, fotoğrafçılık, heykel vb.) 1 1 1 2 2 2 2 2
SANAT ETKİNLİKLERİ DERS SAATİ TOPLAMI 1 1 1 2 2 2 2 2
1. Sanat etkinlikleri dersi programında “Sanatlar Eğitimi, Müze Kültürü, Proje
Çalışmaları” olmak üzere üç öğrenme alanı yer alır. Öğretim yöntemi olarak 1-5.
sınıflarda ağırlıklı olarak drama, 6-8. sınıflarda ise ağırlıklı olarak tiyatro kullanılır.
2. Sanat etkinlileri dersinde herhangi bir tema drama ve tiyatro yöntemi ile
işlendikten sonra öğrencilere, ilgilerine göre resim, müzik, dans, heykel, edebiyat, vb.
sanatsal yollarla bu temaya ilişkin duygu ve düşüncelerini ifade etmelerine olanak
verilir.3. Sanat etkinlikleri dersi kapsamında yapılan çalışmalarla ilgili kurum ve
kuruluşlardan temsilcilerin, bu alanda çalışan uzmanların, sanatçıların vb. sınıf veya
okula davet edilmesi için gerekli planlamalar yapılır.
4. Sanat etkinlikleri dersi programı hem her yıl bu dersi seçen öğrenciler hem de
yeni seçecek öğrenciler dikkate alınarak hazırlanmıştır. Dersin işlenişi sırasında bu
özellik göz önünde bulundurulmalıdır.
5. Sanat etkinlikleri dersi programının hedeflenen amaçlara ulaşması için dersteki
öğrenci sayısı 26’i geçmemelidir. Öğrenci sayısı 26'ten fazla olan sınıflar 20’yi
geçmeyen gruplara ayrılır ve her gruptan bir öğretmen sorumlu olur. Gruplardaki
öğrenci sayısının eşit olmasına dikkat edilir.
6. Sanat etkinlikleri dersi; Türkçe, hayat bilgisi, müzik, fen ve teknoloji, halk
kültürü, sosyal bilgiler, beden eğitimi ve spor etkinlikleri gibi diğer derslerle de
ilişkilendirilerek çok yönlü olarak işlenir.
(sanat etkinliği proğramından alıntıdır)
özellikle 2. maddede yer alan açıklama ya göre işlememiz gerektiğine dikkat etmemiz gerekiyor
-
2. Sanat etkinlileri dersinde herhangi bir tema drama ve tiyatro yöntemi ile
işlendikten sonra öğrencilere, ilgilerine göre resim, müzik, dans, heykel, edebiyat, vb.
sanatsal yollarla bu temaya ilişkin duygu ve düşüncelerini ifade etmelerine olanak
verilir.[/color]
6. Sanat etkinlikleri dersi; Türkçe, hayat bilgisi, müzik, fen ve teknoloji, halk
kültürü, sosyal bilgiler, beden eğitimi ve spor etkinlikleri gibi diğer derslerle de
ilişkilendirilerek çok yönlü olarak işlenir. (sanat etkinliği proğramından alıntıdır)
özellikle 2. maddede yer alan açıklama ya göre işlememiz gerektiğine dikkat etmemiz gerekiyor
ƒĬřŲżξ öğretmenim sizin yaptığınız alıntı sanırım. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı SAYI: 346 TARİH: 28.08.2006 ile kabul edilen proğramdan.
Ben bir konuya dikkatinizi çekmek istyorum. Sizin yaptığınız alıntıda derste tiyatro yaptırıldıktan sonra kendi branşımızla ilgili çalışma yaptırabiliriz.
Biryıl sonra alınan karar "(Talim ve Terbiye Kurulunun 04.06.2007 tarih ve 111 sayılı Kararı ile kabul edilmiştir)"
"6. Sanat etkinlikleri dersinde; sanat eğitiminin temel bilgileri verildikten sonra öğrencilerin
tercih ve kabiliyetleri ile okulun fiziki durumu ve insan kaynakları dikkate alınarak drama, tiyatro,
halk oyunları, enstrüman, resim, fotoğrafçılık, heykel vb. sanat alanlarından bir veya birkaçı
üzerinde yoğunlaştırılmış etkinlikler yapılabilir."
Burada temel bilgiler verildikten sonra Kouyu kendi branşımızda işleyeceğiz.
Sizin yayınladığınız bölüme göre tiyatro yaptırıp konuyla ilgili kendi branşımızla çalışma yaptırabiliyorduk.
Oysa bir yıl sonra alınan karara göre tiyatro yaptımamıza gerek yok. Konuyu tamamen kendi branşımızla işleyeceğiz.
Bizlere düşen Türk ve Dünya klasiklerinden okuyup konuyla ilgili Görsel çalışmalar. yaptırmak.
Bu konu üzerine yoğunlaşırsak, ders bizim için daha verimli olur diye düşnüyorum.
-
çok değerli tuncay hocam uyarınız için teşekkür ederim
ben yukardaki mesajımda ki yazıyı ttkb.meb. ' den 06/09/2006 tarihli sanat etkinlikleri öğretim proğramından aldım ( sitede bulunan sanat etkinlikleri öğretim proğramı da eski yeni tarihlisi ni siteye eklermisiniz 340a teşekkürler)
zaten tiyatro oyun şeklinde işleyemem sınıflarım 50 kişilik 510a bende sizin dediğiniz gibi düşünüyorum :)
-
ƒĬřŲżξ Öğretmenim benim elimdeki belgeyi aşağıdaki linkten indirebilirsiniz. Son sayfada açıklamalar kısmında altıncı madde.
http://www.yuregir-meb.gov.tr/yayin/ekler%5Chaziran%5C18787.pdf (http://www.yuregir-meb.gov.tr/yayin/ekler%5Chaziran%5C18787.pdf)
-
çok değerli tuncay öğretmenim konu ile ilgili yararlı paylaşım ve esirgemediğiniz yardımlarınız için çok teşekkür ederim 560a +1 340a
-
BU DERSİN GÖRSEL SANATLARLA UZAKTAN YAKINDAN ALAKASI YOK BENCE..DRAMA OLMALIYMIŞ ADI..SANAT ETKİNLİKLERİ İSMİ KARIŞIKLIĞIN İLK NEDENİ..BAĞLANTI KURULMAYA ÇALIŞILMIŞ AMA PROGRAMI İNCELEDİM TAM BİR KEŞMEKEŞ..BU DERSİN İŞLENMESİ GEREKEN YER BİLE TARİF EDİLMİŞ Kİ BENİM OKULUMDA ATÖLYEM BİLE YOK BU DERS İÇİN ÖZEL MEKAN HAZIRLANSIN!!!BEN GEÇEN YILLARDA KENDİ OKULUMDA BU DERSİ ALDIM VE KENDİ DERSİMLE YANİ GÖRSEL SANATLARLA BAĞLANTILI İŞLEDİM DEVAMI GİBİ..HERKES KAFASINA GÖRE UYGULUYOR..ONUN YERİNE SEÇMELİ SERAMİK,RESİM,DRAMA,MÜZİK VB.YAPSALAR DAHA ANLAMLI OLACAK BENCE..