''ANALİZ VE RÖPRODÜKSİYON ÇALIŞMASI''
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg259.imageshack.us%2Fimg259%2F2218%2Fpicassopablo1084qf.jpg&hash=23ccb50dc5339b26516462b88280cb4f) (http://img259.imageshack.us/my.php?image=picassopablo1084qf.jpg)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg440.imageshack.us%2Fimg440%2F3189%2Fs5000183.jpg&hash=fc87ee1a421c1e92dc3bdd28b7679658) (http://img440.imageshack.us/my.php?image=s5000183.jpg)
öğrenci çalışması/ gönderen Čєчlĭŋĭŋ Ăŋŋєšĭ
KAZANIMLAR
1. Sanatın kendine özgü evrensel bir dili olduğunu kabul eder.(G.S.K)
2. Farklı sanat akımları hakkında bilgi edinir. (G.S.K)
3. Farklı sanat akımları hakkında bilgi edinir.(G.S.K)
4. Farklı ifade biçimlerinin sanatın dallarını oluşturduğunu fark eder.(G.S.K)
6. Gösterilen sanat eserindeki görsel biçimlendirme öğelerinin sanatsal düzenleme ilkelerine göre nasıl düzenlendiğini açıklar. (G.S.K)
ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Anlatım, gözlem, uygulama, soru-cevap.
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER Resim defteri, resim kalemi, serbest boya
"Eser Analizi"
Pablo Picasso,Vincent Van Gogh, Toulouse Lautrec, Frida Kahlo, Fikret Mualla, Cihat Burak gibi yaşamlarını eserlerine yansıtan sanatçılara ait eserlerden örnekler sınıfa getirilir. Öğrencilerin, eserlerden nasıl etkilendiklerini ( fırça vuruşları, ele aldıkları konular, renkler, duygular vb.) önce sözel, sonra görsel çalışmalar (resim, heykel vb.) ile ifade etmeleri istenebilir.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri :
Sanatçıların resimlerinin ortak özelliği ve üslubu hakkında konuşulur.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri:
(Proje, gezi, gözlem vb.)
1. Renkli çalışmalar, tercih edilen araç gerece göre yapılmalıdır.
Tercih edilen araç gereçler, en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç-gereç ve teknik seçiminde öğrencilerin istekleri dikkate alınmalıdır.
3. Akımlar öğrencilerin yaş düzeyleri dikkate alınarak belirgin özellikleri ile verilmelidir.
Özet 1,3,4,6.
"Eser Analizi"
Pablo Picasso,Vincent Van Gogh, Toulouse Lautrec, Frida Kahlo, Fikret Mualla, Cihat Burak gibi yaşamlarını eserlerine yansıtan sanatçılara ait eserlerden örnekler sınıfa getirilir. Öğrencilerin, eserlerden nasıl etkilendiklerini ( fırça vuruşları, ele aldıkları konular, renkler, duygular vb.) önce sözel, sonra görsel çalışmalar (resim, heykel vb.) ile ifade etmeleri istenebilir.
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg142.imageshack.us%2Fimg142%2F1604%2Fs5000188.jpg&hash=96bd33c92d0c5667f49be81ded4cfbf0) (http://img142.imageshack.us/my.php?image=s5000188.jpg)
öğrenci çalışması/ gönderen Čєчlĭŋĭŋ Ăŋŋєšĭ
röprodüksiyon-inceleme-örneği- (http://www.gorselsanatlar.org/elestiri-ornekleri/roproduksiyon-inceleme-ornegi-(ders-etkinligi)/)
BETİMLEME:
S1. Orada ne var? Ne görüyorsunuz?
C1. ................
S2. Bu hangi sanat formudur?
C2. ................
S3. Ana konu nedir? Eserde neler oluyor?
C3. ................
S4. Sanat yapıtında hangi çizgiler etkin görünüyor?
C4. ................
S5. Sanat yapıtında hangi şekiller baskındır?
C5. ................
S6. Bulduğunuz ana örüntü ve dokuları adlandırın?
C6. ................
ÇÖZÜMLEME:
S1. Şekiller nasıl düzenlenmiş?
C1. ................
S2. Renkler nasıl düzenlenmiş?
C2. ................
S3. Uzam yani boşluk nasıl düzenlenmiş?
C3. ................
S4. Açık, koyu değerler nasıldır?
C4. ................
S5. Yapıt ağır mı, hafif mi?
C5. ................
YORUMLAMA:
S1. Renkler sizi duygusal açıdan nasıl etkiliyor?
C1. ................
S2. Kendinizi mutlu, üzüntülü yada başka bir etki altındamı hissediyorsunuz?
C2. ................
S3. Dokunduğunuz zaman yapıtın yüzeyinde neye benzer bir his alıyorsunuz?
C3. ................
S4. Ne gibi bir ses veriyor?
C4. ................
S5. Ne gibi bir tat veriyor?
C5. ................
S6. Nasıl kokuyor?
C6. ................
S7. Bu çalışmaya bir başlık bulunuz?
C7. ................
S8. Hangi simgeleri görüyorsunuz?
C8. ................
S9. Renkler neyi simgeliyor?
C9. ................
S10. Bu çalışma bugün insanlara ne ifade ediyor?
C10. ................
S11. O zaman ne demek istemiş?
C11. ................
YARGILAMA:
S1. Bu yapıt güzelmi? Neden?
C1.................
pablo picasso (http://www.gorselsanatlar.org/kubizm/pablo-picasso/)
van-gogh(sarinin-ustasi) (http://www.gorselsanatlar.org/post-empresyonizm/van-gogh(sarinin-ustasi)/)
henri-de-toulouse-lautrec (http://www.gorselsanatlar.org/post-empresyonizm/henri-de-toulouse-lautrec/)
frida-kahlo (http://www.gorselsanatlar.org/surrealizm/frida-kahlo/)
fikret mualla (http://www.gorselsanatlar.org/cumhuriyet-donemi-sanati/fikret-mualla/)
cihat burak (http://www.gorselsanatlar.org/seramik-ve-cam/cihat-burak-(1915-istanbul-1994-istanbul)/)
öğrenci çalışmaları örnekleri (http://www.gorselsanatlar.org/ogrenci-calismalari/roproduksiyon-calismalarimiz/#msg148290)
Günlük plan ektedir..