KAZANIM:
7. Pozitif ve negatif biçimlerin ilişkisini kurar
ARAÇ-GEREÇLER:
Makas, SİYAH KARTON veya renkli karton , resim kağıdı ; maket bıçağı; yapıştırıcı veya bant
İŞLENİŞ: FON KARTONLA YAPILAN ÖRNEKLER....
pozitif baskı
Herhangi bir kağıt üzerine istenilen bir desen çizilir..( çalışmalar öğrencilerimin çalışmalarından oluşmaktadır.)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg356.imageshack.us%2Fimg356%2F7751%2Fs7306391wl1.jpg&hash=111e96ddc1debdabaa85dd4ee8b3fcd5) (http://imageshack.us)
çizilen desenin baskıda çıkması gereken iç dolgusu,dolgunun şeklini bozmadan kenar çizgilerinden,dikkatlice kesilerek çıkarılır..
çıkarılan desen parçaları düzeni bozulmayacak şekilde bir kenara bırakılır..
son işlem basamağında SİYAH KARTON üzerine monte edilir bantlanır yada yapıştırılır.
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F8732%2Fs7306389lw3.jpg&hash=17a1ecbfe6202ef03c98a2fa12b7d673) (http://imageshack.us)
aynı işlemi ; farklı olarak ; kağıdımızda oydugumuz kısımlara renkli kartonlarda yapıştırarak da yapabiliriz ...
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F5456%2Ffoto0015bbxq3.jpg&hash=32448ca93663af97a29525135b424edc) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F5358%2Fs7306399qp4.jpg&hash=e582bd60f2c7236acccf34976e8323b9) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg396.imageshack.us%2Fimg396%2F5077%2Fs7306402zp1.jpg&hash=d12cf9706d1b6a5a86178c70f8c0bd2f) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F7756%2Fs7306395am6.jpg&hash=d69ccb48539dc7b12f02e0614c3586bd) (http://imageshack.us)
yerleştirilen şablon üzerine ; dilersek resim kağıdımızın beyaz kısmını renklendirebilirİzde ;
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg356.imageshack.us%2Fimg356%2F5985%2Fuhfufjnvcp8.jpg&hash=f7ad1e1635ec1e224813c00b9032c8db) (http://imageshack.us)
negatif - pozitif ilişkimizi çalışmalarımızda artık kurabiliriz ....
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg356.imageshack.us%2Fimg356%2F6261%2Fs7306381pn3.jpg&hash=be516fc41f33f5314537a68d406d51d5) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F4975%2Fs7306400lq7.jpg&hash=a28fa1e340461ced195c311dc8394f16) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg396.imageshack.us%2Fimg396%2F9987%2Fs7306387ag6.jpg&hash=58852aa1962c4d6a4ae685a5ba01c819) (http://imageshack.us)
negatif baskı ( ayakkabı boyası ile BASKI )
ARAÇ-GEREÇLER: Resim kağıdı ; AYAKKABI boyası ; ayakkabı boyasının süngeri ; makas ; maket bıçagı....
baskımızı yapmak için ,kağıttan keserek çıkardığımız parçalar ,tekrar kağıt üzerinde çizimde olması gerektiği gibi düzenlenir..
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg356.imageshack.us%2Fimg356%2F9858%2Fbask1ic9.jpg&hash=b4a3d0cdc0c3338e274c59fd3f3aa8e1) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg356.imageshack.us%2Fimg356%2Fbask1ic9.jpg%2F1%2Fw502.png&hash=ed1f263b6f2b80820bc6623e6ec1fe68) (http://g.imageshack.us/img356/bask1ic9.jpg/1/)
düzenleme bittikten sonra yine sünger yardımı ile ayakkabı boyası ile bir alana yada kağıdın bütününe baskı şeklinde uygulanır..alan belirlemek istersek çıkan şablonun kenar çizgisini oluşturacak olan ,elips ,kare yada yıldız şeklinde bir çerçeve hazırlanabilir..
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg396.imageshack.us%2Fimg396%2F3360%2Fbask3ge1.jpg&hash=7113be18a4b9a38d67514ef6c86ce10a) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F1508%2Fbask22ps0.jpg&hash=8bc772837a1ca1d4e62ea93d90bd9b99) (http://imageshack.us)
aynı zamanda öğrencilere DOKU kavramını da bu çalışmamızda ; tekrar kavratabiliriz...
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F7936%2Fs7306394kq6.jpg&hash=fd6adeff4f849a867fc153665887a8ed) (http://imageshack.us)
negatif baksımız hazırdır..
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F6949%2Fs7306378lh3.jpg&hash=06822306a98462463ae8fd33f6cb7d2b) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg396.imageshack.us%2Fimg396%2F7580%2Fs7306385mp1.jpg&hash=d4c1d8560d10c608d53d3ad34d45995c) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg396.imageshack.us%2Fimg396%2F9295%2Fs7306390wb6.jpg&hash=280b9b21d4a34558debfd4c06d74da15) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F8350%2Fs7306408yf1.jpg&hash=abf879c4569ada6edb043adb24e1e85e) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2F1561%2Fs7306405ix2.jpg&hash=aeb6043979e5f4a7ddbeda372a3589ef) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg373.imageshack.us%2Fimg373%2Fs7306405ix2.jpg%2F1%2Fw400.png&hash=0ae4fd711125683275dd8994fe6e722e) (http://g.imageshack.us/img373/s7306405ix2.jpg/1/)
bu işlemi ; daha önce öğrettiğimiz etkinlikle ; keserek katlayarak motif oluşturma etkinliği ile de birleştirebiliriz ; kagıdı keserek oluşturdugumuz motif şablonumuz olabilir...
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg356.imageshack.us%2Fimg356%2F4084%2Fs7306404mn1.jpg&hash=5c7b0338503e3ba18261ac5d053ff8cf) (http://imageshack.us)
(https://www.gorselsanatlar.org/proxy.php?request=http%3A%2F%2Fimg356.imageshack.us%2Fimg356%2F7156%2Fs7306406gs7.jpg&hash=0b549eb263fc31a48ca68b052d6f5bcb) (http://imageshack.us)
DEĞERLENDİRME
1. Her öğrencinin sürece katılıp katılmadığı değerlendirilir.
2. Öğrencilerin açık uçlu sorulara verdikleri yanıtlardan çalışmalarından yola çıkarak görsel sanatlar alanında, negatif ve pozitif boş ve dolu ifade biçimlerini ayırt etme becerisine ulaşma düzeyleri değerlendirilir.
3. Öğrencilere yaptıkları etkinliğe ilişkin sorular yöneltilir:
a)Uygulama sonunda en çok hoşunuza giden şey ne oldu?
b)Pozitif ve negatifin anlamını ifade edebildiniz mi?