Görsel Sanatlar Platformu - GorselSanatlar.org
GENEL KATEGORİ => E Okul, Mevzuat ve Hukuki Konular => Konuyu başlatan: cetinay_54 - 29 Nisan 2008, 17:11:59
-
yeni müfredatı uygularken öğrencilerin bazılarından gelen tepki öğrencilerin bu programı pekte benimseyemedikleri mesala müze konusu berbat bir konu fazla fazla var görsel olarakta yaptıralım dedik bilgisayarı kullandık vs vs bunun gibi bir çok konu arkadaş cocuk kafasına göre resim yapmak istiyor.gecen cocuğun bi tanesi öle dedi hemde 4. sınıf öğrencisi bütün yaratıcılığım öldü diye söylendi bu işe nedenir soruyorum size.cocuklar sıkıldı yok teknoloji tasarımda düşün düşün tırttır işin allah aşkına biz ne yapıyoz be ya eski dersler daha iyiymiş.eskiden cocukların hiçbirinden böle bişi duymazdık valla şoklardayım.bu ne iştir. 620a
-
ben müfredata bağlı kaldığımı söyleyemem. 110b bağlı kalırsam çocuktan önce ben sıkılıyorum konulardan bende internetten konu araştırıyorum onları yaptırıyorum.Daha eğlenceli oluyor
-
müfredata uyduğumu bende söyleyemem.evet etkinlik diye yaptırmaya çalıştığımız bu müze bilinci öğrencileride benide sıkıyor.bizim internet gibi bir lüksümüzde yok.okulda bileşim teknolojileri sınıfı var ama bize zaman yok kullanmak için.o yüzden sınıfta ne yapılabilirse onu yapmaya çalışıyorum.elimden geldiğince etkinlikleri yaptırıyorum.ben hemde teknoloji tasarım dersine giriyorum.geçenlerde benimde bir öğrencim ha boş ders ha teknoloji tasarım dersi dedi.öğrencime açıklama yapmaya çalıştım ama içimdende evet haklısın dedim.bende bu konuda çok muzdaribim.birde seminer verilmedi bize yeni müfredatla ilgili.ilde verilen seminerede ilçeden bir okuldan 4.sınıf öğretmeni gönderilmiş diye duydum.nasıl iştir bu anlamadım.
-
ZATEN 1 SAAT gibi az zaman dilimi verilmesinde bizim dersimizi ne kadar önemsenebilirki ...
-
evet haklısınız öğretmenim.o 1 saatide almazlarsa yakında ana ders değilizya.resimle ilgili sınavlarda soruda çıkmıyor.gereksiz gibi görülüyor dersimiz. 620a
-
aynen katılıyorum hocam size halbuki en renkli etkinlikler en gösterişli çalışmalar en ses getiren başarılar bizim ders ve baranş tan cıkmıyormu okullarda şimdi sergi zamanları nedense cok kıymete biniyoruz.. 110b
-
bizim atölyemizde teknolojik araçlardan dividi projeksiyon bilgisayar yok normal sınıfı uğraşa söyleye söyleye atölye yapmaya çalıştık
öğrenciler 45-50 kişi sıkış tıkış oturuyor su döküldü kağıt ıslandı kolunu çek itişip kakışmalardan çıkan karışıklık içinde ve de az zamanda çok işler başarmaya çalışıyoruz
seneye müfredat etkinliklerine bağlı kalmayıp etkinlikleri kendim düzenlemeye karar verdim
öğrencilere çoğu etkinlikler gerçekten sıktı hocam
müze bilincinde etkinlileri işlerken tarihi eser-doğal güzellikler kartpostal bilgisayar çıktısı
noktalı çizgili-tabağım v.b gibi etkinliklerde renkli fon kağıtları kartpostalları düzenle yapıştır v.s hem çok masraflı hem sıkıcı bu ne albüm yapımı ne yapıştır kes lerden sıkıldılar
oysa farklı malzeme kullanılacak tabiki de çok yaratıcılık göremedim düzenle yapıştır fazlada uzatmıyım daha çok söylenecekler
kısacası işallah seneye öğrencilerin severek yapabilecekleri etkinlikleri düzenleyerek sıkıcılığı en aza düşürmeyi planlıyorum
konu için teşekkürler en azından fikir alışverişi yapmış oluruz zümre toplantısı gibi :3E77B9613E11:+1
-
çetinay 54 öğretmenim bu konuyu açmak iyi düşünce.hepimizin söyleyecekleri varmış.bu konuda konuşmak istediğim o kadar şey varki.kime anlatsam bilemiyordum.herkeste anlayamıyordu.teşekkürler ve +1
-
Arkadaşlar,müfredata bağlı kalıcak olursak işimiz kül.Ben de bazen çocuklar gibi cinnet geçiriyorum.Bazen konuyu söylerken sinirden gülüyorum.Çocuklar böyle konu mu olur!diyorlar gelin bakın planlara diyorum.Hepside M.E.B'e gıcık oluyorlar.Dişlerini gıcırtatanlar bile var.Bazende konuyu kendim onların daha iyi yapabileceği şekilde değiştiriyorum.Yani müfredata uyamadığım zamanlarda oluyor M.E.B de böylesine gıcık bir proğram yapmasaydı haksızmıyız.Çocuklarda hoşnut değil. Bizlerde değiliz.Şahsen ben iğreniyorum. 987a
-
Kesinlikle berbat bir müfredatımız var artık. Özellikle 7. sınıfların konuları hepsi birbirinden kötü. Çocuklar ve ben sıkıntıdan ve sinirden çıldırıyoruz. Müfredata uymayayım diyorum bir yandanda müfettiş gelince ne diyeceğim diye düşünüyorum. Müzecilik konusunda yaratıcılık namına birşey yok. Yok çocukları müzeye götürecekmişsin, yok çocuklar müzeden fotoğraflar çekeceklermiş, yok dosya oluşturacaklarmış, yok görsel materyallerle sunacakmışız.... Doğru Ankaranın göbeğinde 5 yıldızlı bir okuluz ya nasıl yapacaklarmış bunları. Bırak yapmayı bunlar çocuk ya daha ne kadar sınırlayabilirsiniz ki? bir ders saatinde hangi sınıfı müzeye götüreyim? ders saati beş saat falan diye biliniyor sanırım... Özgür olunacak yaratıcılığı geliştirecek dersteki müfredata bakın... 987a
-
yorumlarınız için hepinize teşekkür ediyorum gercekten herkesin bu konuda benim gibi ızdırap içinde olduğunu gördüm.inşallah bunları okurlarda yaptıkları yanlıştan dönerler bıraksınlar resim dersi resim dersi olarak kalsın görsel sanatların dalları zaten sanat eğitimi dersi içinde var.veya şöyle bir önerim olacak sosyal bilgiler dersinin bir saatini bize versinler zorunlu olarak sanat tarihi dersi işleyelim nedersiniz.
-
Geçen sene kendi okulumnun dışında , dışarıdan ilköğretimde görev yaptım. O zaman bu yeni programla karşılaştım. Ver gerçekten üstün körü yapılmış olduğunu gördüm. Daha çok atölye, ve malzeme gerektirecek çalışmalar var . Ve tabi ki ben de o programa uyamadım. En azından seminer verilebilseydi yolunu yöntemini bilirdik.
Bu tür sorunlar, Türkiye çapında tüm resim öğretmenleri ile aynı fikir olunduğu halde, neden bütün resim öğretmenlerine dilekçe şeklinde bir anket yapar gibi, ne tür programın alınması , nelerin yenilenmesi, değiştirilmesi .. vs gibi görüşler alınıp ,sonra da tek bir bir merkezde toplanıp bu tutanaklar değerlendirilmiyor. .. Böylece tüm resim öğretmenlerin ortak görüşü de ortaya çıkmış olur.
Sanırım bunu değerlendirmek biraz uğraştırıcı olduğu için ..dir belki
-
yeni müfredatın oluşturan kadroda resim öğretmeni yok yanlış hatırlamıyorsam.daha güzel etkinlikler konula bilirmiş.öğrencilerin araştırmalarını sağlamak için konulan etkinliklerden müze bilinci konuları hiç hoş değil.her okul bünyesinde atölye,bilgisayar vb. araçlar yokki.sınıf sayılarımızda bu etkinlikler için müsait değil.geçen dönem ve sene yeni müfredatla ilgi olumlu yada olumsuz yönleri belirtmemiz istenmişti.belirttik ama kim ilgilendi bilmiyorum.bu etkinliklerin değişmesi gerektiğini biliyorum ve yanlız değilim.sizlerde gördüğüm kadarıyla aynı fikirdesiniz.
-
Arkadaşım çok önemli bir konuya değindin herkesin aynı sıkıntıyı çektiğini düşünüyordum 2 yıldır branşımda gerilediğimi düşünüyorum eskiden şevkle okula giderdim şimdi ise bu yeni müfredat yüzünden içime buhranlar giriyor . Müzeyle ilgili konular yüzünden öğrenciler dersten soğudu buna bir çare bulunması gerekir . Teşekkürler
-
Bende,öğrencilerimde sizlerle aynı fikirdeyiz.Konuların çoğu sıkıcı.Özellikle 2.dönem işlenmesi gereken müze bilinci konularını nasıl geçiştireceğimi bilemiyorum.İmkanlar çerçevesinde bir-iki slayt gösterisi ,sanal müze gezisi yapıyoruz ama sonraki haftalarda müfredat dışına ister istemez çıkıyorum.Zaten müfredat dışına çıkmasam resim sergisinde doğru dürüst çalışma olmaz.
-
yazıları okuyunca müfredat değil ama ders saatinden ve sayısından doğan sıkıntılar geldi aklıma.müfredatı çevreye ve konularına göre uydurarak yapıyoruz bir şekilde çocuklar sıkılmasın eğlensin diye.benim sıkıntım 4. ve 5. sınıflara girmek mecburiyeti. girmesek keşke ,öğrenciden çok veli ve öğretmenle uğraşıyoruz ,hevesim kırılıyor her seferinde 510a
-
çocuklar sınavlara hazırlandıkları için resimi zaten önemsemiyorlardı.şimdi müfredatların sıkıcılığı ise tuz biber oldu.iyice koptuk ... şimdi ben bile bunaldım.bulunduğum ilin zümre başkanıyım ,yazdım bu sorunları, tutanaklara ama okuyan yok...bizi gerçekten önemseyen yok ARKADAŞLAR............
-
2 yıldır bulunduğum ilde bizim branş için raporlar hazırladık,müfettişin başkanlığını yürüttüğü bir çalışma bu ve her branştan öğretmen arkadaşlar da vardı. Yeni müfredat,program...vs gibi konularla ilgili eksiklikler ,artıları gözlemleyip yazdık. ilçelerden gelen raporlarla güzel raporlar hazırlandı. sorunlar genelde aynıydı.bu işten bişey çıkmadı ama. biz okadar emeği niye yaşadık anlamadım. bir yenilenme, yapılanma olmadı herşey aynı.bidahaki sefere artık heralde :)
-
:)bende uymuyorum eğlenecekleri etkinliklere yer vermeye çalışıyorum
-
Peki bu çocuklar üniversite sınavında ne yapacaklar, 2010'da yeni müfredat sınavda geçerli olacakmış bunun eskisinden farkı ne? Sınav sırasında hep beraber en yakın müzeye mi gidilecek 380a 380a 380a
Hep aynı şey oluyor galiba, müfredatla oyna, milletin kafasını karıştır bu arada eiğitim ne olmuş "-bana ne"
-
merhaba arkadaşlar bende yeni müfredata alışamayanlardanım,genellikle öğrencilerin hoşuna gidebilecek çalışmaları araştırıp yaptırıyorum.Müfredatta bir değişiklik olmasa aynen devam. Selamlar.
-
katılıyorum çocuklar nezaman resim yapıcaz diyorlar.fazlada kısıtlama yapmamak lazım esnek olunmaya açık bir dersimiz var.dert yapmaya gerek yok.asıl sorun teknoloji ve tasarım dersinde. her yıl benzer etkinlikler hem bizi hem çocukları bunalttı
-
arkadaşlar bu müfredat kesinlikle sıkıcı öğrencileride bunalttı bizleride.ben dağın başındaki okulda öğrencilere resim defteri ve kalem aldırmakta dahi çok güçlük çekiyorken bu müfredatı nasıl uygulayabilirim ki.