Gönderen Konu: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI  (Okunma sayısı 5794 defa)

0 Üye ve 1 Ziyaretçi konuyu incelemekte.

Çevrimdışı yoldaş

  • Yönetim K.Ü
  • Üstad
  • *
  • İleti: 14.457
  • Karizma Puanı: 4092
  • görsel tasarım uzmanı
MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« : 16 Eylül 2011, 20:59:54 »

OKUL TEMELLİ MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI



burdan:  http://otmg.boluegitim.gov.tr/ilkogretim/dokumanlar.html



Çevrimdışı yoldaş

  • Yönetim K.Ü
  • Üstad
  • *
  • İleti: 14.457
  • Karizma Puanı: 4092
  • görsel tasarım uzmanı
Ynt: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« Yanıtla #1 : 17 Eylül 2011, 10:42:38 »
Okul-Temelli Mesleki Gelişim (OTMG) Nedir?
     Mesleki gelişim, okul içinde ve dışında öğretmenlerin mesleki bilgilerinin, becerilerinin, değerlerinin ve tutumlarının gelişimini destekleyen, etkili öğrenme ve öğretme ortamları oluşturmada öğretmene destek sağlayan süreçleri içerir. Okul Temelli Mesleki Gelişim ile;
 
  • Öğrencinin öğrenme ihtiyaçları temelinde ve okul gelişim hedefleri doğrultusunda öğretmenin mesleki gelişimini planlaması,
     a
  • Öğretmenlerin okuldaki çalışmaları ile mesleki gelişimlerinin bağlantılı hale getirilmesi,
     a
  • Okuldaki insan ve materyal kaynaklarının etkili kullanımının sağlanması için daha fazla olanak yaratılması bağlamında öğretmenlerinin mesleki gelişim ihtiyaçlarının okul ortamında karşılanması,
     a
  • Öğrenciler için öğretim ve öğrenim kalitesinin artırılması,
     a
  • Öğretmenlerin kendi gelişimleri için daha fazla sorumluluk almaları ve öz değerlendirmelerini yaparak eksik gördükleri yönleri ya da geliştirmek istedikleri yeterlilik alanları ile ilgili bireysel veya grup çalışması halinde bireysel mesleki gelişim planı hazırlaması ve uygulaması,
  • Öğretmenlerin deneyimlerini paylaşmaları ve daha az deneyimli meslektaşlarını desteklemeye özendirilmesi,
  • Öğretmenlerin öğretme-öğrenme stratejileriyle ilgili yeni yaklaşım ve bilgiler konusunda daha bilinçli duruma gelmeleri, meslektaşlarının yardım ve desteği ile bu yaklaşım ve stratejileri kendi uygulamalarına yansıtmaları,
  • Okulların gelişim planları doğrultusunda öğretmenlerin deneyim ve uzmanlığından anında yararlanmaları,
  • Okul çalışma kültürü ve değerler sisteminin gelişimine bağlı olarak okulun çevre ile bütünleşmesi ve çevre olanaklarının okul sorunlarının çözümünde daha fazla işe koşulması
  amaçlarının gerçekleştirilmesi beklenmektedir.
 
 
1

 
Okul Temelli Mesleki Gelişim uygulamaları, aşağıdaki konularla yakından ilişkilidir:
 
  • Öğretmenlerin mesleki yaşamlarının tüm aşamalarına yansıyan öğretmen yeterlikleri,
  • Okul Gelişim Planında tanımlanmış okulun öncelikleri,
  • Öğretmenin iş başında hizmet içi eğitimi
  Bunun yanı sıra, okulda farklı etkinliklerle bireysel mesleki eylem planlarıyapan öğretmenlerin;
 
  • Mesleki bilgi ve anlayışa,
  • Mesleki beceri ve yetkinliklere,
  • Mesleki değer ve kişisel sorumluluklara
  sahip olmaları beklenir.
     Etkin öğretmen özellikleri, genel yeterlikler doğrultusunda öğretmenin kendisini geliştirmesine bağlı olarak ortaya çıkar. Okulda gerçekleştirilen etkili mesleki öğrenme ve mesleki gelişim çalışmaları, öğretmen yeterliklerinde tanımlanan ilkelere dayalı ve okulun gelişim yönetiminin önemli bir parçası olduğunda tam olarak amacına ulaşır.
     OTMG çalışmalarında yapılan uygulamalar, öğrencilerin öğrenmelerini geliştirme ile doğrudan ilişkili olmalı ve uygulamanın odağında alan bilgisi, öğretim bilgi ve becerisi ile öğrenciler hakkında bilgiler yer almalıdır. Mesleki gelişim, öğretmenin okul düzeyinde öğrenme ihtiyaçlarını karşıladığı, teorinin kendi geliştirdiği modelle uygulamaya dönüştürüldüğü bir alandır.Bu nedenle, öğrendiği mesleki bilgileri okuldaki uygulamalarına yansıtmaları için öğretmenlere yeterince fırsat tanınmalıdır. OTMG ile öğretmenlere aşağıda belirtilen konuları geliştirebilmeleri için fırsat verilmektedir.
 
• Öz-değerlendirme yapabilmeleri ve öğrenmeyi
    yapılandırabilmeleri için zaman ayırma
 • Mesleki gelişim planı yapması ve öğrenme fırsatları
 oluşturma
 • Kendisinin ve meslektaşlarının öğrenme ve gelişim
 ihtiyaçlarını tespit edebilme becerisini geliştirme
 • Bireysel öğrenme ve gelişim planı geliştirme
 • Öz-değerlendirme, gözlem ve meslektaş değerlendirme
    becerileri geliştirme
 • Rehberlik becerileri ile mesleki tartışma ve geri dönüt
    verebilme becerilerini geliştirme
 • Uzun dönemli kariyer gelişim hedefleri planlama
2
 
 
Bireysel Mesleki Gelişim Planının Hazırlanması
    Bireysel mesleki gelişim planı, belirlenen alanda ihtiyaç duyulan iyileştirmeyi gerçekleştirmeye yönelik belli bir zaman dilimi içerisinde uygulanacak faaliyetleri kapsayan mesleki gelişim planıdır. Bireysel mesleki gelişim planı varılmak istenen hedefe giderken öğretmenlerin yol haritası olacaktır.
Bireysel Mesleki Gelişim Planı
Okul Adı: Bireysel mesleki gelişim planı hazırlayan öğretmenin çalıştığı okulun adını belirtir.
Sorumlu Öğretmen/Öğretmenler: Planda etkinliklerigerçekleştirecek öğretmen veya öğretmenlerdir.
Gelişim için belirlenen Ana Yeterlik Alanı: III. Aşama sonunda, öğrenme sürecinde yaşanan sorunla ilgili geliştirilmek istenen ana yeterlik alanıdır.
Gelişim için belirlenen Alt Yeterlik: Gelişim hedefinize yönelik belirlenen ana yeterliliğe ait alt yeterliktir.
Gerekçe: İhtiyaç analizinde ortaya çıkan öğrenme ihtiyacıdır.
Hedef: Mesleki gelişim ihtiyacını karşılamaya yönelikulaşılmak istenen yeri ifade eder.
Görevler: Ulaşılmak istenen hedefe varmak için Strateji Geliştirme aşamasının III. basamağı olan karar verme (Neleri yapabilirim?) sürecinde, gerçekleştirilmesi planlanan faaliyetlerdir. Okul Müdürü ile yapılan I. görüşmede, belirlenen görevler son şeklini alır.
Başlama/Bitiş Tarihleri: Öğretmenin bireysel mesleki gelişim planını uygulamaya başlayacağı ve bitireceği tarihtir.
Kaynaklar/Kaynak Kişiler: Bireysel mesleki gelişim planının uygulanması sürecinde öğretmene yardımcı olacak kişiler, yazılı, görsel ve teknolojik her türlü materyali ifade eder.
İhtiyaç-Tutar: Öğretmenin gelişimini sağlama amaçlı araştırma ve uygulamaları ile ilgili ihtiyaçlarını ve her bir ihtiyacın tutarını kapsar.
İşlem-Zaman Çizelgesi: Bireysel mesleki gelişim planında belirlenen görevlerin hangi zaman diliminde yapılacağının belirlenmesidir. Görevlerinizi belirlerken Mesleki Gelişim için Gerekli Etkinlikler ve Kodlama Sisteminde verilen etkinlik türleri ve kodlarından yararlanabilrsiniz.
3
 
 
     Başarı Göstergeleri: Objektif bir değerlendirme yapabilmek için ulaşılmak istenen başarı göstergelerinin belirlenmesi gereklidir. "Tam olarak hangi değişiklikleri görmeyi istiyorsunuz? Hedeflere ulaştığınızı nasıl bileceksiniz? Bireysel mesleki gelişim planı sonunda gelişmeyi hedeflediğiniz yeterlik alanı ile ilgili kazandığınız, bilgi, beceri ve tutumlar neler olacak?" sorularına yanıt olabilecek performans göstergelerinin veya ekleyebileceğiniz diğer göstergelerin yazılmasıdır.
     Başarı kriterleri için bir ölçüt gereklidir. Gözlenebilir ya da sayısal verilerle ölçülebilecek ölçütler kullanılmalıdır. Mevcut duruma göre ne kadar ilerleme gösterirse başarılı sayılacağı burada belirtilmelidir.
     Bireysel mesleki gelişim planı öncesinde belirlenen ölçüte göre, uygulama sonrası elde edilen ölçütün karşılaştırılması sonucu hedefe ne kadar ulaşılıp ulaşılmadığı gözlenebilir.
     Örneğin;
                 √ Başarının %60 dan % 80 e çıkması.
                 √ Okul bahçesinden yararlanan öğrenci sayısının ..... dan ..... a çıkması.
                 √ Derse aktif olarak katılan öğrenci sayısında %20 artış olması.
                 √ Toplantılara katılan veli sayısının ..... artması gibi.
    İzleme: Planın ilerleyişinin düzenli aralıklarla izlenmesi gerekmektedir. Bunun için görevlerle ilgili izleme soruları belirlenerek bu bölüme yazılır. Sürecin izlenmesinde işlem zaman çizelgesinden faydalanılabilir.
    Değerlendirme: Değerlendirme, mevcut durum ile gelişim planı uygulandıktan sonra ulaşılan durum arasında yapılan karşılaştırma sürecidir. Bireysel mesleki gelişim planı sonunda gelinen noktada, öğretmenin uygulaması ile ilgili olumlu ve olumsuz çıktılar değerlendirilir. Yapılan çalışmaların, öğretmene, öğrenciye, meslektaşa, okula ve çevreye katkısı sorgulanmalıdır.
     Değerlendirme çalışmaları bireysel olarak ya da farklı veri kaynakları (öğrenciler, veliler, meslektaşlar ve/veya yöneticiler) kullanılarak yapılabilir.
 
 
4
 
 
MESLEKİ GELİŞİMDE PLANLAMA AŞAMALARI AKIŞ ŞEMASI
Aşama 1
 
Öz değerlendirme
GELİŞTİRİLECEK YENİ
 YETERLİKLER TESPİT EDİN
Aşama 2
 Mesleki yeterliğe ilişkin zayıf
 ve güçlü yanlarınızı belirleyiniz
 
EVET
Aşama 3
 Yapmak istediğiniz değişiklikleri tespit ediniz
HAYIR
Aşama 4
 
Geliştirmek istediğiniz öncelikli alanlarınızı sıralayınız
Aşama 5
 
Problemlere ilişkin muhtemel nedenleri ve çözüm önerilerini oluşturunuz
Aşama 12
 Uygulama sonuçlarını
 değerlendirin
Aşama 6
 
Anahtar soruları tanımlayınız
Aşama 11
 Eylem planını uygulayınız
Aşama 7
 
Veri toplama aracı hazırlayınız
Aşama 10
 
Karşılaşılabilecek problemleri
 ve çözüm yollarını belirleyiniz
Aşama 8
 
Veri analizi yapınız ve bulgulara ilişkin önerilerde bulununuz
Aşama 9
 
Eylem planını geliştiriniz
5
 
 
Okul Temelli Mesleki Gelişim Planlaması Sürecinin Aşamaları
     Bu kılavuz, size sahip olduğunuz bilgi ve beceriler ile geliştirmeye ihtiyaç duyduğunuz bilgi ve becerileri tanıyarak okul temelli mesleki gelişim planları tasarlamanıza rehberlik edecektir.
     Bu çalışmayı okulunuzda bireysel ya da grup çalışması olarak kolaylıkla gerçekleştirebilirsiniz. Ancak, grup çalışması olarak gerçekleştirilmesi daha yararlı olacaktır.
 
Süreçteki Aşamalar
Bu uygulamayı nasıl ve neden yapmalıyız?
1. Öz değerlendirme
 
Sahip olduğunuz yeterliklerin farkına varmanız ve
 kendinizi geliştireceğiniz yeterlik alanını tespit
 edebilmeniz için öz değerlendirme yapmanız faydalı
 olacaktır. (Aşama 1)
2. Yeterlik alanına ilişkin güçlü ve zayıf yönleri belirleme. (KEFE Analizi)
Seçtiğiniz yeterlik alanına ilişkin sahip olduğunuz
 güçlü ve zayıf yönlerinizi belirlemek için KEFE
 Analizini kullanınız. Bu yöntemi meslektaşlarınızla,
 ailelerle ve öğrencilerinizle görüşerek yapabilrsiniz.
 Bu uygulama size "şu anda neredeyim?" sorusunu
 cevaplamanıza yardımcı olacaktır. (Aşama 2)
3. Vizyon oluşturma (Görselleştirme çalışması)
Bu aşama size ve meslektaşlarınıza bu çalışmanın
 sonunda "nerede olmak istiyorsunuz?" sorusunu
 cevaplandırmanıza yardımcı olacaktır. (Aşama 3) 4. Geliştirmek istediğiniz öncelikli alanları belirleme. (Elmas oyunu) Bu aşamada öncelikli alanlarınızı bireysel ya da
 meslektaşlarınızla belirleyebilirsiniz. (Aşama 4) 5. Sorunlara ilişkin olası nedenleri ve çözüm önerilerini oluşturma. (Odak çemberleri) Bu aşama önceliklendirdiğiniz sorunların nedenleri
 hakkında daha detaylı bir fikir vermesi açısından
 yardımcı olacak ve olası çözümler üretmenizi
 sağlayacaktır. (Aşama 5) 6. Çözümler için Stratejiler Geliştirme
 
(bir örnek ölçüm çalışma kağıdına bakılarak yapılabilir) Belirlediğiniz sorunları çözümlemek için stratejiler
 olışturmanız gereklidir. Bunu yapmanız için gerekli
 verilerin toplanmasında size anahtar sorular
 yardımcı olacaktır. (Aşama 6) 7. Veri Toplama Araçlarını Hazırlama Veri toplamak için anketleri, kontrol listelerini ve
 çizelgeleri kullanabilirsiniz. Öğretmen, öğrenci v.b.
 kişilerin deneyim ve bilgilerinden, okulda üretilen
 bilgilerden (arşiv bilgileri, anket sonuçları v.b.)
 mümkün olduğunca fazla faydalanın.(Aşama 7-10) 8. Bulgular ve Öneriler Topladığınız verileri analiz edin. Analiz sonuçları
 eylem planı oluşturmanıza yardımcı olacaktır.
 (Aşama 8) 9. "Eylem Planlarını" geliştirme Hedeflerinizi sıralamak ve yapılacak işleri belirlemek
 amacıyla detaylı bir eylem planı yapın. (Aşama 9)
6
[/td] [/tr] [/table] 
 
Öğretmenin bireysel ve mesleki gelişim dosyasında olması gerekenler
●     Mesleki vizyon
●     Mesleki özgeçmiş
●     Mesleki eğitim kayıtları
●     Bireysel Mesleki Gelişim Planı Dosyası
        √   BireyselMesleki Gelişim Planı
         √   I-II-III. Görüşme Formları
            Bireysel Mesleki Gelişim Planındaki etkinliklerle ilgili          ı    kanıtlar (Mesleki gelişim etkinlikleri ile ilgili, görsel ve dijital              (fotoğraf, CD v.b.) kayıtlar)
           Bireysel Mesleki Gelişim Planı sürecinde kullanılan ölçekler              (formlar, anket v.b.)
7
 
 
ALPARSLAN TÜRKEŞ İLKÖĞRETİM OKULU
 ÖĞRETMENLERİN İŞLEM ZAMAN ÇİZELGESİ
YETERLİK
 ALANI
Öğretmenin
 Adı -Soyadı
Eylül
Ekim
Kasım
Aralık
Ocak
Şubat
Mart
Nisan
Mayıs
A
[/td][/tr][/table][/td][/tr][/table][/td][/tr][/table][/td][/tr][/table][/td][/tr][/table]
« Son Düzenleme: 17 Eylül 2011, 10:45:35 Gönderen: yoldaş »

Çevrimdışı dbhi

  • Yönetim K.Ü
  • Sanat Kurdu
  • *
  • İleti: 7.078
  • Karizma Puanı: 2256
  • Dünyaya karşı nazik olun...
    • http://alanay-alanaysblog.blogspot.com/
Ynt: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« Yanıtla #2 : 22 Eylül 2011, 18:46:29 »
teşekkürler yoldaşım.bunula ilgili bir yazı gelmedi bize aman gelmesinde 470a ..karizmada engeldeyim...
İyi ki gökyüzünde yıldızlar,Çiçekler şükür ki yeryüzünde...Yoksa kimbilir ne zahmetle toplayabilirdik onları renk renk...Kimbilir nasıl getirilirdi gökyüzünden , sevdiklerimize götürülecek çiçekler!

Çevrimdışı yoldaş

  • Yönetim K.Ü
  • Üstad
  • *
  • İleti: 14.457
  • Karizma Puanı: 4092
  • görsel tasarım uzmanı
Ynt: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« Yanıtla #3 : 23 Eylül 2011, 15:09:31 »
teşekkürler yoldaşım.bunula ilgili bir yazı gelmedi bize aman gelmesinde 470a ..karizmada engeldeyim...

sağolasın arkadaşım...

Çevrimdışı asumanvedat

  • asuman
  • Yönetim K.Ü
  • Sanat Kurdu
  • *
  • İleti: 5.334
  • Karizma Puanı: 1069
Ynt: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« Yanıtla #4 : 23 Eylül 2011, 18:57:44 »
bizede gelmedi serap hocam...bir yerde oldumu illaki gelir bizede......kurtulmak olmaz...teşekkürler paylaşım için.....+1

Çevrimdışı e.t.

  • elif
  • Yönetim K.Ü
  • Sanat Kurdu
  • *
  • İleti: 5.099
  • Karizma Puanı: 1090
Ynt: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« Yanıtla #5 : 23 Eylül 2011, 20:16:12 »
 520a hiç duymadım ben de bu mevzuyu........aman hemen gelmesin.. 440a ...bir sürü şeyle uğraşıyoruz zaten....teşekkürler paylaştığın için arkadaşım...+1

Çevrimdışı yoldaş

  • Yönetim K.Ü
  • Üstad
  • *
  • İleti: 14.457
  • Karizma Puanı: 4092
  • görsel tasarım uzmanı
Ynt: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« Yanıtla #6 : 23 Eylül 2011, 22:24:16 »
bizede gelmedi serap hocam...bir yerde oldumu illaki gelir bizede......kurtulmak olmaz...teşekkürler paylaşım için.....+1

rica ederim asuman hocam...sağolasınız

Çevrimdışı yoldaş

  • Yönetim K.Ü
  • Üstad
  • *
  • İleti: 14.457
  • Karizma Puanı: 4092
  • görsel tasarım uzmanı
Ynt: MESLEKİ GELİŞİM KILAVUZ KİTABI
« Yanıtla #7 : 23 Eylül 2011, 22:24:47 »
520a hiç duymadım ben de bu mevzuyu........aman hemen gelmesin.. 440a ...bir sürü şeyle uğraşıyoruz zaten....teşekkürler paylaştığın için arkadaşım...+1

sağolasın arkadaşım... ben teşekkür ederim...