Görsel Sanatlar Platformu - GorselSanatlar.org
GENEL KATEGORİ => Forum Kullanımı => Site Yorumları (öneri, istek, şikayet) => Konuyu başlatan: hava16 - 06 Ocak 2012, 15:55:51
-
bir sınıfım var ve branşım değil geçen sene branş öğretmeni girdi hepsine 100 vermiş çalışma yaptırmamış vs. ben plana göre verdim çalışmları eksik olan yapmayn vs 60-65 de verdim ama düşük geldi çocuklara genelde 70-100 arası notlar ama 60 da var sorun olur mu
-
Hiç malzeme getirmeyene 45, malzeme getirip pek bir şey yapmayanlara 50-70 gayretli öğrencilere de 85-100 veriyorum.
-
asumanvedat aaynen , bende 10 ,20 , 30 allah ne verdiyse. :) ) hatta sınıf içinde davranışlarına dikkat etmeyenler karşılığında 10 puan kaybediyor. malzeme kontrol, davranış değerlendirme ve ders sonu ortamı temiz bırakma gibi değerlendirmeye kattığımız durumların kontrollerinide atölye başkanları takip ediyor.dönem sonunda ben listeleri topluyor not verirken göz önünde tutuyorum.ama çalışmalarını düzenli yapan en azından gayretli olan her öğrenci 85 ve üzeri , yarım bırakanlara yarım not diyorum ve 60 civarı. ve sonra herkasin notlarını okuyorum ,her öğrenci aldığı notları ( her çalışmayı ayrı ayrı notlandırıyorum) kendisi hesaplayıp bana sonucu söylüyor. :) :) :)
-
ayyyy siz çok uğraşıyorsunuz...ben iki not veriyorum resimlerden...diğerinide takip çizelgesindeki ve sınıf içi davranışlarından veiyorum...ama bu iki notu 3 çalışmada bir veriyorum...artık alıştım...hangisi daha iyiyse çalışmanın onun notunu veriyorum....herşey lehine olacak şekilde işliyor...benim atölyem olmadığından gezdiğim için iki bina arasında ....notları kafamda kime ne olacak planlıyorum....asla yüzleri unutmam....(.ESKİ TÜRKLER AT ÜSTÜNDE SATRANÇ OYNARLARMIŞ...VE 3 HAMLE ÖTESİNİ HESAP EDERLERMİŞ..)şu beni üzüm üzüm üzen 8 lerden nasıl intikam alayım diye.... 380a 380a 440a
-
arkadaşlar ben not verirken çok cömert davranıyorum galiba... hiç bişey yapmayana 80 veriyorum çalışmalara katılanlara 90-100... çok veriyorum galiba...
göreve ilk başladığım yıllarda bir öğrenciye 50 verdiğim için müdürden azar işittim artık düşük not vermiyorum...
-
bir karadenizli,müdüründen azar iştir mi?))
-
ay müdürler karışmamalı ama karışıyor 987a .......benim 10 verdiğim öğrenciler belalılar 311s ...diğer garibanlara veriyorum tabiki70 80 100....defter yok.......hiçbirşey yapmıyor...camdan bakıyor...hayale dalıp sussa yine seslenmiyeceğim.....eğilip bağırıyor bile...bakanımız velimi üzeni üzerim dedikten sonra azarladığımız çocukların velileri gelip azarla eğitim olurmu diyorlar....bende saygısız evlat yetiştirme olunca azarda olur diyorum ama içimden..... 110b 110b yöresine göre değişiyor galiba......sınıfta kalmayınca problem yok.....birde yapamasa bile uğraşana ben veriyorum......helal olsun.... 380a 380a
-
Ben çalışma yapmayanlara 0 veriyorum. Daha doğrusu sınava girmedi (G) yazıyorum. Geçen senelerde 25 veriyordum ama itiraz olursa ve 'o notu neye göre verdin' derlerse zor duruma düşerim diye... Başka türlü de pek ciddiye almıyorlar, bir kaç kişi dışında. Ama ders içi katılımlarla biraz kurtarmaya çalışıyorum. Yinede 1 düşen öğrencilerim var. Bu arada kendimi fazla gaddar hissettim 110b
-
Geçen aylarda dersimizin 1 saate indirilmesinin bence sebeplerinden birinin, bazı öğretmenlerin öğrencinin genel başarısını gözardı ederek resim,müzik,beden eğitimi gibi sevilerek yapılabilecek bu derslerde öğrenci ilgisizliğini notla cezalandırma yönteminden kaynaklandığını ve bunun da öğrenci - veli tepkisine yol açtığını yazmıştım. 13 yıllık resim öğretmeniyim ve gözlemim bu.
2 yıl önce, madem bir kenara atıldık, beden eğitimi dersi gibi ''müsabakalara katılmıyoruz'' restide çekemiyoruz o zaman başa gelen çekilir deyip 10-11 ve 12 sınıf öğrencilerine notlarını, dönem başında 100 olarak vereceğimi söyledim. Hepsi çok şaşırdı.Açıkçası ben sadece denedim .Sonuç beklediğimden çok çok iyi oldu.İlköğretim 2. kademeden mezun olup gelen ve resim dersinden nefret eden öğrencileri bile kazandım. Not için değil eğlendikleri için yaptılar, yapamama korkusunu içlerinden atıp ''bunu becerebiliyorum ama severek yapıyorum'' dediler.
Sonuç ne oldu , az önce haberlerde resim,müzik, beden eğitim derslernden not sistemi kaldırılıyor haberini izledim ve beni acımasızca eleştirenlere hafiften gülümsedim. İnşallah ders saatimiz tekrar artar da bizler de huzurlu bir şekilde görevimizi yaparız.
-
hangi kademede olursa olsun okullardaki bütün dersler ve bütün branşlar eşittir... resim müzik beden teknoloji derslerine yetenek dersi denmesine taa ünv. yıllarındna beri karşı çıkmış ve bunu savunmuşumdur... çoklu zeka kuramını ünv. lerde görmüş eğitim dersleri almış bu işin mutfağından çıkmış eğitim fak. mezunu her öğretmeninde dersleri yetenek dersi vs. dersi diye ayırmasına karşıyım müdürn müfettişin resimden 50 almış diye öğrenci
öğretmeni çağırıp taktir ettiği nota karışmasının hataları üzerine kitap dahi yazarım... matematik de türkçede ingilizcede edebiyatta her ders yetenek dersidir... amaç burda el becerisiyse... temel beceriler istenmektedir... öğrencinin makası tutaması veya kağıdı eğik kesmesi boyayı taşırmasına not vermiyoruz bi konu veriyoruz buna türkçeci kompozisyon yazdırken yetenek olmuyor ama buna çöpten adamda olsa iki çizgi çizen öğrenciye resim dersinde resim çi demek yetenek oluyor :) kazanımını gerçekleştirdi diye kötüde olsa puanını veriyoruz... ama 1 dönem boyunca boyasından kalemine resim defterine kadar verip ama o defteri yırtıp attım hocam diyen öğrenci iki araştırma fotokobisi bile çektirmeyen iki çizgi çizmeyen derste beni dersi yapmamı engelleyen ve diğer öğrencileri yumruklayan çeşitli hayvan sesleri çıkaran küfür eden... vs. garip hareketler yapan dersle ilgili hiçbirşey yapmayan öğrenciye 80 vermek ona bu ders açısından ne kazandırır... 100 verdiğinde kazanımları aldığınımı hayal edicez...
en sinir olduğum şey not la tehdit ettiğimizin iddia edilmesi her ders öğremeni sözlü notuyla tehdit edebilirken herdersin kredisi çokken benim dersimde notla tehdit ettiğimde öğrenci önemsemiyor bile hatta umursamıyor bile... neye notla tehdit edicem 1 kredilik sözlüsü olmayan öğrenci nasıl osla yüksek alıcam dediği dersimi... 2. si matematik öğretmeni sınav yapıp kağıda öğrenciler en az 15 20 puan alsın diye 2 soruyu tahtaya yazmamıza trağmen 0 alabiliyorsa ona okuduğumuz kağıda notla tehdit etmemiş olmak için 80 verseniz soun çözülmüşmü olucak... hangi mantık ozman mat. den ing.den din kült. soğumasın diye onalrada 80 100 verelim bu nasıl bir mantıktır... tabiyki herkes müzik alet fülüt çalmak zorunda değil her öğrenci potaya basket sokmak zorunda değil ben öğrenciyken 5 basket atıp 4 soktuğum için 3 almıştım şimdi ki beden öğrt böyle değil kazanmaları gereken hareketleri uyguluyormu 100 ama hiçbişey yapmayan öğrenciye git 100 ver demek diğer öğrencilere bu derse olan bi haksızlıktır. ben resim öğrt. olarak sadece sanat hakkında birşeyler öğrensin bu konuda arşt. yapsın derste ark. ve derse saygısı olsun... ilgisi olsun iki resim çizebilsin zaten notunu yüksek atarım ama sorumsuz öğrenciye notla tehdit ediyorsun hocam derseniz ben okuduğum 4+3 seninin hesabını eğitimci olarak derse giriyim çıkıyım mantığındaki hocalardan farklı olarak hesap veremem... veli için resim dersi önemsizdir, benim dersimde veli "öğrenciye resim çiz diye ezyet ediyomuşun" diyerek "çizmesin resim" diye bana gelirken, "araştırma veriyomuşunuz hocam vermeyin" diye gelirken, hocam derse gir çık 100 at demek 100 den aşağa atıyorsan tehdit ediyorsun demek beni ve sanatı vede dersimi aşağalamaktır... bu dersten not vermek kalkacaksa dersin sonu olur kalkacaksa hepsinden kalksın örnek bilgisayar tekn. dersinin durumudur... bu benim görüşüm... siz bu derse önem vermezseniz kimse vermez... unutmayın... öğrenci dersi eğlence dersi olarak görüyor sizide eğlendirmek için derse girmiş bi şaklaban... bi müdür bana resim dersi stres atma dersidir önemlidir demişti... evet öğrenciler stres atmak için gördüğü için resim beden müziği biz onların stresini çıkarmasını derslerde çıldırarak tahamül ederek devam ediyoruz bu yüzden bu ülkdede ressam şaiir yazar sporcu müzisyen çıkmıyor stres attıkları için.. yazık.... resim müzik beden liselerde seçmeli olmuştur tüm liselerde ağırlıklı olarak beden öğretmeni olduğu için resim öğrt. gerek kalmadığı için seçme şansı bile tanınmamaktadır... şuanda ilköğretimde 3 okulla ek dersini tamamlayabilen veya teknoloji tasarım dersine girmeye mahkum edilen görsel sanatlar öğretmenlerinin not verme yetkiside kaldırılıp kısa zamanda ders seçmeli sonra kaldırılıcaktır... liselerde olduğu gibi sözde ders var lislerde çoğu meslek genel lislerde öğrenci istesede bu dersi seçememektedir... derse girip ne çizyosanız çizin 100 notunzu demek ne kadar öğrenciye bişey katar.. katar ama bu ülkede katmaz bi ülkede sanata verilen alt yapı önem tam olur ondan sonra dediğinzi olur... afirkaya amerika eğitim siztemini getirmek gibi bişey.. bu ülkede heyekller yıkılırken biraz ütopya gibi bunlar... yok bunu bir büyük şehirde en iyi merkez okulda yapıyosan tamam ama kenar semtlerde imkansız... öğrenci okula kalemsiz okul kıyafetsiz gelirken... 13 senelik öğretmen olmak veya birilerinin yanlış polikalarından örnek göstererek haklı çıktığını düşünerek bıyık altındna güldüğünü sölemek kimsenin haklılığını göstermez...
-
arkadaşlar 8 ocak 2012 de haberlerde duydum resim dersinden ve yetenek derslerinden not sistemi kalkacakmış. 321s 520a
-
yapsınlar 1 sene sonra burda savunaların ağladığını dersi işleyemediklerini yakınıp ağladıklarını görünce haklıydın hocam dersiniz... çok öteye gitmeyin okulunuzda bilg. tek. hocasıyla bir konuşun bu durumu geri dönüşleri yazın... sonra beni eleştirin... notla tehdit etmek miş... elimizde öğrenciyi tehdit edebilecek hiçbişey yok zaten öğrenci kral bide öğretmeni bu sözle aşağalayanlara acıyorum... bizim bilg. teknoloji hocası dersine olan ilgisizlik saygısızlıkları her ders anlatıp not verememesinden kaynaklanan şikayetlerini anlatırken bu sene ek dersiz okula 2 gün gelip 4-5 lerin deresine 15 saatini tammalayıp girip evine gidiyor... bizde yakında formatör oluruz onlar gibi.... herkes yapılan projelerden memnun yaşasın kralım demekle meşgul...
-
şimdi notlarını hesaplıyorum benim kontrol listemde verdiğim herşeyde - si var 2 kere toplu kontrol yapmışım "yoook hoccaaaam" demiş ve üstüne arlanmadan sırıtmış hatta dersimden kaçmış... verilen resim defterini dahi getirmemiş... sınıf kontrollerinde malzemesini hiç getirmemiş en ufak bir + hakedicek bişey yapmamış verdiğim araşt. yapmamış bi fotoko bile çektirmemiş... anlattığım hiçbişeyi dinlememiş hatta ben ders anlatırken bana ve sınıfa saygısızlık yapmış bu öğrenciye diyosunuzki 80 at hocam :) çatır çatır 40 verdim verdiğim fazladan 16 puanıda helal etmiyorum hatta... ben 40 atarken ego tatmini yaptığımı düşünen/iddia eden diğer resim öğrt.leri, diğer ders hocaları sınavda kopya vermesine rağmen kopyayı bile algılayaman 0 alan öğrenciye 10 puan atarkendemi ego tatmini yapıyo merak ediyorum... nasıl bir sanat eğitiminden nasıl bi eğitmden geçtiniz nasıl öğretmen olmuşunuz anlamakta zorluk çekiyorum...
-
Kendime ve dersime saygım olduğu için hakedene kakettiği notu veriyorum. Notlarımı ölçeğe göre veriyorum. Hiç çalışma yapmayanlar 0 alıyor. Sınıfımın birinde yaklaşık 20 kişi sıfır aldı ( ben vermedim kendileri zoru başararak aldılar). Değerlendirme ölçeğim ve öğrencilerle ilgili tuttuğum kayıtlar sağlam olduğu için ne müdür ne de veliler bir şey diyemiyorlar. Ayrıca şunu da eklemeliyim; öğrenciler hakettikleri notun alındığını görünce dersi daha çok ciddiye almaya başladılar.
Yetenek konusuna gelince " SOTAK" kullanıcısının yazdıklarına katılıyorum. Diğer derslerin de belli beceriler gerektirdiğine inanıyorum. Matematik becerisi mi dersiniz, zekası mı dersiniz yeteneği mi dersiniz ne derseniz değin, bu eğer sende yoksa bu derste zorlanırsın. Bu durumun bizim dersimizden hiç bir farkı yoktur.
Görsel Sanatlar Dersi için notun kaldırılması hususna gelince ; bütün öğrencilere kafadan hak etmedikleri notu vermektense notun kaldırılmasını tercih ederim.
-
benim okulumda diğer resim öğretmeni ne öğrenciye kontrol ne ders içi malzeme çalışama kontrolu nede toplu kontrol yapıyor hatta derslere girmeyip öğretmenler odasında oturup defteri imzalıyor.... 2 çalışma verip onlara gelişi güzel bakıp 90 100 verip geçiyor... bense kendimi yıpratıp öğrencilerele sürekli çalışmanın amacından kazanımına kadar nasıl porffolyo tutulucağındna resim tekniklerine kadar gösrterip yapılamsı gereken tüm müfredat konularını atlamayıp, fazlasını bile yapıp kontrollerde kendimi ve sinirlerimi yıpratıp 0 hakzılık yaparak adil bir not atıyorsam... birileride sanatı sevdirdiğini iddia edip öğrencilere 90 100 verip masada ayak ayak üstüne oturup dersten çıkıyorsa... evet not sistemi kalksınki bende oturıyım rahat ediyim.. çok doğru madem bukadar basit görülüyor bu ders öğretmenin işgüzarlığı ve tembelliğine kendince çalışan emek harcıyan öğretmenlere ego taminci tehditçi diye itham edip kendi tembelliklerine yüceltme yapıyorlarsa... bencede not atılması kaldırılmalı....
-
..20 kişinin sıfırı hakettiği bir sınıfı hakedecek ne yaptınız?..veya şu:niçin 20 kişi sıfırı haketti?..bu 20 kişiyi 2 ye indirecek bir şey yaptınız mı?diye soran olmadı mı?...
-
öğretmenlik öyle birşeydirki bir okulda veya bir sınıfta aynı şeyi anlatırsın diğer okul veya sınıfta... farklı sonuçlar alırsınız... o okuldaki muhtemelen sizin okulunuz gibi iyi durumdaki öğrencilerden veya özel okuldurki "a" deseniz yapılmıştır.. yapmasada yaptırmıştır... kendinizi bi an için dünyanın en iyi öğretmeni sanarsınız omuzlarınız kabarır egonuz şişer "ben neyim ya dersin ne versem süper öğretiyorum"... egon şişer ve üstteki gibi ukalaca yazılar yazabilirisn... diğer tarafta ne öğretsen almıycaam! diye dolu 67 kişil bir sınıfa girersin 67 kişilik sınıfdan bahsediyorum atölyeden değil... ve bu dersi 1 saate işlersin ve ne yaparsan yap "bu 20 kişiyi 2 ye indirecek bir şey yaptınız mı?" çok şey denemsişindir ama yinede karşılık değil hakaret ve aşalama almışındır... ama sen çok iyi bir öğretmensindir omuzların düşmüş ve değersiz hisetmeye başlamışındır.. seni ego tatmini yapilecek tek şey 90 100 atmaktır ama sen iyi bir hoca olduğun için hakettikleri notu atmışındır... ki diğer hoca ise hiçbirşey yapmayıp ahkam kesebilmektedir... ne yaptın diye ama matematikçiye gidip 67 kişiden niye 20 zayıf aldı diyemez çünkü onlar kursa dersaney gitmektedir... çünkü dersini zaten kendi aşağlamaktadır.. ki o resim öğretmenini aşağlamaktadır ki o her sorunu öğretmende aramaktadır... kendinde değil... çünkü korkaktır.... şakşakçıdır...
-
(üstteki gibi ukalaca yazılar yazabilrisn)...üstte çok yazı var,isim ver de bilinsin gözüm!!!!!kim ukalaymış bilinsin!!!
-
arif olan anlamıştır anlamayana sözüm yoktur notum 0 dır...
değerli vaktimi harcamam... kimseyede gözüm diye hitap etmem edeninde hocalığından değil saygı ve insanlığından şüphe duyarım...
-
arif olmayan da anlasın...!değerli vaktinizi ve yeteneklerinizi bence de burda harcamayın...tamam,'gözüm' lafını geri alıyorum!!!cinsiyetinizi belirtseydiniz bey veya bayan diye de hitap edebilrdik!!ne olduğunuz belli olmadığından...ayrıca başka tatmin edeceğiniz kompleksiniz yoksa vaktinizi daha değerli yerlerde harcamanızı salık vereceğim!!!arif sotak!.......
-
ben çiçeği burnunda bir görsel sanatlar öğretmeniyim ::ressam:: ..bayan olduğum için hala sınıfta otariteyi sağlamakta zorlanıyorum..çoğu çocuğun gözünde resim dersi boş ders gereksiz..hatta bir öğrenci derse hiçbir materyal getirmiyor getirince de biraz daha düzeltmesi ve nasıl düzeltmesi gerektiğini söylediğimde aman hocam resim dersi gereksiz, dedi..beynimden vurulmuşa döndüm ben de o kadar gereksizse 1i alır oturursun dedim..ama peşine de açıklamasını getirdim senin bu fikirde olmana kızmıyorum ama ukalaca fevri hareketlerde olduğun için kınıyorum..bu dersin amacını sana kavratamadığım için seni değil kendimi yargılıyorum ve senin kafanda böyle izlenim yaratan düzeni eleştiriyorum dedim..tabii ki de puanını kırmadım ama her fırsatta yaptığı yanlışı dile getirdim artık yaptığı davranışın yanlış olduğunun farkında dersin biraz da olsa öneminin farkında.. genel olarak sevilen ve yumuşak huylu bir öğretmenim ama bu bir dezavantaj oluşturuyor beni ve ben bağırınca çocuklara çok üzülüyorum..çok huzursuzum..bazen keşke bıyığı olan külhanbeyli bir erkek hoca olsaydım diyorum.. bir fikri olan var mı bana bir akıl verse???
-
değerli kardeşim,otorite problemi genelde var zaten...üzülüyor,huzursuz oluyorsunuz,çünkü 'etrafı aydınlatan mum gibisiniz' ve aydınlattıkça eriyensiniz...bu işin tabiatı icabı böyle...öğretmenlik mesleği,biraz da tecrübeyle öğreniliyor...zamanla yani...külhanbeyi olmaya gerek yok,marifet kılda tüyde olsaydı...!...bendeniz biraz fazla özeleştiri yaparım:şunu gördüm,asla özeleştiri ve empati yapmıyoruz!..bir öğretmenin öğretmenliği en azından 2 döneme ayrılır...çocuğu,öğrencisi olabilecek yaşa gelene kadarki dönem ve sonrası...genelde dersleri 90-100 arası çocuğuna müzikten 70 verilince insan müzik öğretmeni de olsa biraz bakış açısı değişiyor!!mesela yani!!!öğrenci en keskin gözlü müfettiştir!önce kendimize bakacağız!.... yiyecek ekmeği olmayan çocuğa, malzemen nerde dedim!!!daha bir sürü tecrube....sıkmayın çocukları,zorlamayın fazla...üzmeyin...ben yarım dönem resim öğretmeni gördüm hayatımda...yeterli izi bırakmıştı!.....en çok haşladığım öğrenci en çok sevenim olmuştur....herşey resim değil,sanat değil,boya badana değil....bazı arkadaşlar,resmin,resim dersinin,öğretmenliğin önemiyle kendi önemlerini aynîleştiriyor!....toprak gibi olmak lazım...biraz veysel gibi...patlıcan domates resmiyle,bol figür yaptırarak çok şey veremezsiniz...taa ki dersi,konuyu iki tane hikmetli kelamla süslemedikçe!...........
-
bu arada,çocukların da bize not verdiğini unutmayalım!.....(24 kasımda en güzel hediyeyi almıştım!...dersim bitmiş,arabama bindip gidecektim...camda bir yazılı kağıt!...''hocam sizi çok seviyoruz biz..''..üç tane en haşarı haylaz ve en çok haşladığım ! 8.sınıf öğrencisi...) en az suçu olan öğrencilerdir arkadaşlar!...marifet iltifata tabidir ve atlar genellikle sahibine göre kişner!....bunu arif olmayan bile anlar!!!
-
Sn.Necip Hocam 20 değil 25 kişiymiş. Nedenine gelince ; düz lisede görev yapıyorum. 25 kişinin 0 aldığı sınıf iki yıllık öğrencilerden oluşan 55 kişilik bir sınıf. Ne yazık ki bu öğrenciler tüm derlerinden zayıf almışlar. Yani 15 tane dersleri varsa 13, 14 tane zayıfları var. Öğrencilerden malzeme olarak resim defteri o yoksa herjangi bir kağıt ve kalem istiyorum. ( Boya bile istemiyorum). Çalışmaların tamammını derste ben yaptırıyorum. Yeterki derse katılın ve kağıda birşeyler çizin en az 70 alırsınız diyorum. Bir hafta önceden not vereceğimi hatırlatıyorum. Bir hafta daha ekstra süre veriyorum. Buna rağmen gençler maalesef hocam ne verirsen ver diyorlar. Yani gaddar bir hoca değilim. Birbirimizi burada küçümsemenin veya yetersiz olduğumuzu ima etmenin bir anlamı olmadığını düşünüyorum. Sorunlar hepimizin sorunu, işin kolayına kaçıp hepsine 60, 60 da verebilirdim.
-
Saygıdeğer gerc Hocam,sizi anlıyorum,aynı dertten muztarip olmayanımız da yoktur zahir!..ama işin tabiatı bu...ama çareyi yine biz arayacak,bulacak,bulmaya çalışacağız...bunu konuşmak lazım..''ne yapmak lazım ki çocuğu resmin,sanatın içine çekebilelim?''...sadece resimde değil her derste olan bir durum bu...bunların çözümünü biz bulacağız..ben de zamanında çok sıfır-bir verdim...sonuç?elde var sıfır...zaten %100 olumlu sonuç da mümkün değil...bize düşen şartlerı zorlamak,mümkün olduğu kadarını yapmak...'ne kadar mümkün?',onu bilemiyoruz ki??bilmek için şartlerı zorlayacağız...
-
ya hu çok çok özür dilerim okuyanlardan..yukarda bir arkadaş, bana hitaben, kendisine 'gözüm' diye hitap ettiğim için (kimseyede gözüm diye hitap etmem edeninde hocalığından değil saygı ve insanlığından şüphe duyarım...) demiş,benim de gözümden kaçmış...ne kadar gayriinsani bir şey demişim arkadaş))...
şüpheni gidereyim sotak, senle aynı türden olmaktansa eşşek olmayı yeğlerim 'gözüm'...rahat ol sen )) ....
-
çocuklara seyrettirin mesela...çizginin gücünü,müzikle münasebetini hissetsinler...
http://www.imdb.com/title/tt0049456/ bunu trt2 de seyretmiştim...bulunup çocuklara gösterilebilir...
....bazen her şey tamam olur,küçük bir kıvılcım beklenilir...çakın gitsin arkadaşlar...
-
ne demiş şair:
Tohum saç, bitmezse toprak utansın!
Hedefe varmayan mızrak utansın!
Hey gidi küheylan, koşmana bak sen!
Çatlarsan, doğuran kısrak utansın!
önce tohumu elde etmek lazım, sonra uygun yere, uygun şekilde, saçmak lazım...gerisi toprağa kalmış....
-
bu arada konu da bayağı dağıldı !...verdiğim en düşük not,sonra toparlaması kolay olsun diye,1.dönemde 40....eh işte!tipi öğrenciye 75-80...malzeme getirip çalışan normal ! öğrenciye 85 95....gayretli ve isteklilere ve üstüne koyarak gidenlere 100-110 arası..!..
-
bir karadenizli,müdüründen azar iştir mi?))
2. yılımda üç sarı zarf iki soruşturma yiyince artık cevap verecek durumu kalmıyor karadenizlinin...
-
mesleğe bayağı hızlı girmişsiniz...siz de müdüre soruşturma açsaydınız hocam..baksaydınız, bakalım hızlı koşabiliyor mu?))....
-
mesleğe bayağı hızlı girmişsiniz...siz de müdüre soruşturma açsaydınız hocam..baksaydınız, bakalım hızlı koşabiliyor mu?))....
açtıramadım sendika olayları girdi işin içine... bir ilde farlı sendikadan tek kişi kalınca hiç bişey yapılamıyo... allaha havale ettim ve o cehennemden kurtuldum.. şimdi 2 yıldır samsunda çalışıyorum çok rahat bir okuldayım...
-
değerli kardeşim,otorite problemi genelde var zaten...üzülüyor,huzursuz oluyorsunuz,çünkü 'etrafı aydınlatan mum gibisiniz' ve aydınlattıkça eriyensiniz...bu işin tabiatı icabı böyle...öğretmenlik mesleği,biraz da tecrübeyle öğreniliyor...zamanla yani...külhanbeyi olmaya gerek yok,marifet kılda tüyde olsaydı...!...bendeniz biraz fazla özeleştiri yaparım:şunu gördüm,asla özeleştiri ve empati yapmıyoruz!..bir öğretmenin öğretmenliği en azından 2 döneme ayrılır...çocuğu,öğrencisi olabilecek yaşa gelene kadarki dönem ve sonrası...genelde dersleri 90-100 arası çocuğuna müzikten 70 verilince insan müzik öğretmeni de olsa biraz bakış açısı değişiyor!!mesela yani!!!öğrenci en keskin gözlü müfettiştir!önce kendimize bakacağız!.... yiyecek ekmeği olmayan çocuğa, malzemen nerde dedim!!!daha bir sürü tecrube....sıkmayın çocukları,zorlamayın fazla...üzmeyin...ben yarım dönem resim öğretmeni gördüm hayatımda...yeterli izi bırakmıştı!.....en çok haşladığım öğrenci en çok sevenim olmuştur....herşey resim değil,sanat değil,boya badana değil....bazı arkadaşlar,resmin,resim dersinin,öğretmenliğin önemiyle kendi önemlerini aynîleştiriyor!....toprak gibi olmak lazım...biraz veysel gibi...patlıcan domates resmiyle,bol figür yaptırarak çok şey veremezsiniz...taa ki dersi,konuyu iki tane hikmetli kelamla süslemedikçe!...........
teşekkür ederim tabi ki öyle güzel söz gerek her ders için ve her şey sanat değil boya değil fakat çocuklar bir şeyler kazanmalı en azından bakış açısı sanata topluma güzel bir bakış atabilmeli bu derste..bunu katmak için de bu dersin boş ders olmadığını ispatlamak gerekir toplumun ön yargısı=öğrencinin önyargısı haline geldi ve bundan rahatsız oluyorum..inşallah çözeceğiz ama zamanla..bir de zaten ben zaten malzeme alamıyorum hocam deyince illa boya ile sanat olmayacağını bana kendini en güzel şekilde ifade etmek için bir sanat bul belki çanak çömleği istediğin tarzda inşa et ya da çalılardan atık malzemelerden güzel bir şeyler oluştur diyorum yeri geliyor kendi cebimden düşüyorum çocuklarla beraber bir şeyler yapınca mutlu oluyorum çünkü..nasihat nasihat nereye kadar:((
-
teşekkür ederim tabi ki öyle güzel söz gerek her ders için ve her şey sanat değil boya değil fakat çocuklar bir şeyler kazanmalı en azından bakış açısı sanata topluma güzel bir bakış atabilmeli bu derste..bunu katmak için de bu dersin boş ders olmadığını ispatlamak gerekir toplumun ön yargısı=öğrencinin önyargısı haline geldi ve bundan rahatsız oluyorum..inşallah çözeceğiz ama zamanla..bir de zaten ben zaten malzeme alamıyorum hocam deyince illa boya ile sanat olmayacağını bana kendini en güzel şekilde ifade etmek için bir sanat bul belki çanak çömleği istediğin tarzda inşa et ya da çalılardan atık malzemelerden güzel bir şeyler oluştur diyorum yeri geliyor kendi cebimden düşüyorum çocuklarla beraber bir şeyler yapınca mutlu oluyorum çünkü..nasihat nasihat nereye kadar:((
-
ben çok araştıran biriyim....başkaları nasıl işliyor bu dersi diye dünyadaki sistemlere de baktım...mutlaka atölye var...malzemeler okuldan...ve öğrenci sayısı az....eğlence gibi bakmışlar küçük sınıflarda..daha çok hayvanları işlemişler...hata dansettirmişler....yani eğlenceli dönüştürmüşler dersi......biraz daha büyüklere sanatçılardan ilham alınarak öğretmişler....ve mutlaka noeldi...cadılar bayramı.....v.b gibi kendi kültürlerine çok önem vermişler.....büyüklerdede pop kültürüne ağırlık vermişler....ama seramik atölyesi,cam üfleme,baskı gibi teknikler küçüklerde bile ön planda.....eee.zaten eğlenen çocuk notu düşünmüyorki....bizimkiler müfredatı almışlar avrupadan ama ALT YAPIYI UNUTMUŞLAR...DAHA 30 SENEDE ATÖLYELİ OKULDA ÇALIŞAMADIM......50 kişilik sınıflarda her arkadaşımın şikayet ettiği gibi sorunlarla boğuşuyorum....ama matematik yada fen öğretmenleri azıcık birşey söylediklerinde" siz kaç tane fen lisesi kazandırdınız"..önce onu başarın diyorum susuyorlar....okula başarıları biz getiriyoruz.....akılaaına ne gelirse her toplantıda görsel sanatlar öğretmenlerinin görüşüne baş vuruyorlar...bu bile yeter.....hangi öğretmen..mesela; türkçe dersinde şair mi yetiştiriyorlar...sene sonunda ne kadar zayıf alırsa alsın onlarada geçirmiyormu.....ben daha görmedim sorunsuz bir düzen...hep sorun var eğitimde ...ama gittikçe dağılıyoruz onu biliyorum...
-
ARKADAŞLAR MERHABA... Bende dönem başından sonuna kadar boş oturup,malzeme getirmeyip,ders huzurunu bozan,kaliteli ders yapmamı engelleyen SEVGİLİ öğrencilerime önce 45 sonra 50 ve en son 60 verdim. Zaten yetenek aramıyoruz çalışana iyisiyle kötüsüyle birşeyler yapan öğrenciye 90 95 100 veriyorum .SEVGİLERİMLE.....
-
Arkadaşlar bu konudaki görüşlerinizi paylaşmanız gerçekten çok faydalı oluyor.Bizde kıyaslama imkanı bulmuş oluyoruz.ben,çalışmasını yapmayana 45 veriyorum,gayretli olan 80,yetenekli ve gayretli olana 99,yetenekli,gayretli ve efendi olana ise 100 veriyorum.saygılar. 340a
-
bizler yetenek ölçmüyoruz..benim düşüncem bu..etkinliklere katılanlar tam not alır 100 ufak tefek eksiği olanlar 95- 85..hiç yapmıyorsa 60 veriyorum..ve ezber yok, formül yok, kim bu zevkli ve kolay dersten 60 almak ister ki diye soruyorum.. bu dönem tüm okulda 2 öğrencim 60 aldı..
-
sevgili arkadaşlar,bu resim dersinden not verme işini çözmemiz lazım.yetenek ölçmüyorsak ne ölçüyoruz peki?diğer öğretmenler öğrencilerin bilgisini ölçmüyorlarmı sınavlarla?biz üniversitede etkinliklere katılarak mı not alıyorduk.önemli olan yetenekli öğrencileri ortaya çıkartarak bu ülkeye sanatçı kazandırmak değilmi?
-
hıç malzeme getırmeyene 0 veremedıgımden 10 verıyorum
defter getırene 45
cabalayarak yapıyorsa ama resım yarım kalmıssa 55 60 70
hakıkaten çabalamıssa ama resım o cocugun kapasıtesıne bakarak beklentılerımın asagısındaysa 80
__kı 80 lerı bıraz daha cabalarsan 90 fılan yukseltıyorum--
beklentılerımın ve anlattıklarımı anlayarak kendıne vermısse 90 ve ustu
ama her zaman derste ne kadar yaptı ve cabaladı mı cunku ben en zor olacak konuyu bıle en basıte ındırgemeye calısıyorum yanı onlardan ımkansızı beklemeıyorumm
-
zaten gorsel sanatlar dersı cocugu zorlamak sıkmak degıl tam tersı yaratıcılığını hayata bakısını değiştirmek ılerletmekle alakalı bu durumda ben bazen konuyu oğrencılerle bırlıkte belırlıyorum yanı kazanımın dısına cıkmadan konularla oynayabılıyorum bazen sınıflara gore hatta oğrencılere gore degerlendırme yapıyorumm......