Öğretmenim, daha nitelikli bir sanat eğitimi verebilmek adına başlattığımız hareketin, daha çoğulcu bir katılımla gerçekleşmesi için, bu süreçte yapabileceklerimizi oylamak istiyoruz.
         Sürecin içeriğini belirlemek adına,  ilk olarak yarışmalara katılım durumumuzu netleştirmemiz gerekiyor.
         Anket 4. günün sonunda yani 10.10.2010 Pazar akşamında sona erecektir. Katılımınız, atacağımız ilk adımın tutarlılığı anlamında önemlidir.

aslı öğretmenim,anket fikri güzel,tavır olayı da güzel,fakat birileri (!) kalkıp da  -ne oluyor kardeşim? diye sorduğu zamanki tavrımız ve cevabımız ne olmalı?yani tutunacağımız somut bir dal,bir merkez,bir şey?

Zaten umarım en kısa zamanda bu soruyu sorarlar hocam. Buna karşılık;
1. 1 saatte öğretim programını yetiştirmekte zorlanıyorum. Buna ayıracak zamanımız yok.(eylemlilik sürecimiz açısından en faydalı cevap)
2. Öğrencilerimizin emek ve yaratıcılıklarının yarıştırılmasının onların fikir üretme ve kendini ifade etme süreçlerine olumsuz etki edeceğini düşünüyorum.(ben 14 yıldır hep bunu diyorum, diyecek bişey bulamıyorlar)(denenmiş yaklaşım)
3. Yarışma değil, sergi olsaydı öğrencilerimi hazırlardım. (olumlu yaklaşım)
4. Kendi reklamını yapmak isteyen her kuruluş, dernek, oluşum, şirket vs... milli eğitim aracılığıyla yıllarca kullandılar öğrencilerimizin emeğini, hayallerini ve cesaretlerini...Ben öğrencilerimin sanat eğitimi sürecindeki bu tek taraflı kullanıma, sömürüye alet olmayacağım.Üstelik alması bile düşük ihtimal olan ödüller için... (protest yaklaşım)
5. Türkiye genelindeki bir çok branşdaşımla birlikte, ders saatimizin arttırılması için bir eylemlilik süreci başlattık. Ben de bu konuya dikkat çekmek adına üzerime düşen sorumluluğu yerine getiriyorum ve yarışmalara resim göndermiyorum. (demokratik, sağduyulu, etik  yaklaşım)

aslı öğretmenim,anket fikri güzel,tavır olayı da güzel,fakat birileri (!) kalkıp da  -ne oluyor kardeşim? diye sorduğu zamanki tavrımız ve cevabımız ne olmalı?yani tutunacağımız somut bir dal,bir merkez,bir şey?

Zaten umarım en kısa zamanda bu soruyu sorarlar hocam. Buna karşılık;
1. 1 saatte öğretim programını yetiştirmekte zorlanıyorum. Buna ayıracak zamanımız yok.(eylemlilik sürecimiz açısından en faydalı cevap)
2. Öğrencilerimizin emek ve yaratıcılıklarının yarıştırılmasının onların fikir üretme ve kendini ifade etme süreçlerine olumsuz etki edeceğini düşünüyorum.(ben 14 yıldır hep bunu diyorum, diyecek bişey bulamıyorlar)(denenmiş yaklaşım)
3. Yarışma değil, sergi olsaydı öğrencilerimi hazırlardım. (olumlu yaklaşım)
4. Kendi reklamını yapmak isteyen her kuruluş, dernek, oluşum, şirket vs... milli eğitim aracılığıyla yıllarca kullandılar öğrencilerimizin emeğini, hayallerini ve cesaretlerini...Ben öğrencilerimin sanat eğitimi sürecindeki bu tek taraflı kullanıma, sömürüye alet olmayacağım.Üstelik alması bile düşük ihtimal olan ödüller için... (protest yaklaşım)
5. Türkiye genelindeki bir çok branşdaşımla birlikte, ders saatimizin arttırılması için bir eylemlilik süreci başlattık. Ben de bu konuya dikkat çekmek adına üzerime düşen sorumluluğu yerine getiriyorum ve yarışmalara resim göndermiyorum. (demokratik, sağduyulu, etik  yaklaşım)

  istediğinizi kullanın hocam.

kesinlikle katılıyorum öğretmenim fakat ne yazıkki ben daha ilk hafta gelen yarışmaya katılmak istemediğimi belirttiğim halde müdire hanımımız bu konuda bana baskı yapmaya başladı ve nitekimde sonucuna ulaştı, bununla ilgili nasıl bir çözüm sağlayacağımı bilmez bir durumdayım...
Tam bunu yazarken sizin öneriniz geldi ekrana bunu deniyeceğim elbette asli öğretmenim teşekkürler..

bir arkadaşımız,müzik öğretmenlerinin de sürece dahil edilmesi gerekliliğinden bahsetmiş,,ne düşünüyorsunuz?

destek olurum.