Görsel Sanatlar Platformu - GorselSanatlar.org
GENEL KATEGORİ => Sohbet ve Duyurular => Konuyu başlatan: ÖzlEmRe - 17 Ekim 2008, 14:14:14
-
Merhaba!Ben resim-iş öğretmenliği çıkışlı bir öğretmenim ve okulumda hem görsel sanatlara hemde teknoloji ve tasarım derslerine girmekteyim.Ama teknoloji ve tasarım dersinden nefret ettiğim gibi öğrencilerimde hiç sevmiyorlar.Bunu gelen müfettişlere sürekli olarak anlatıyorum ama onların beni pek dinledikleri söylenemez.Teknoloji ve tasarım dersine 2 ders ayrılmış ama asıl bizi ilgilendiren bölüm olan resim dersine yani görsel sanatlara 1 ders ayrılmış.Bu tamamen saçma sapan bir zihniyetle çalışan birilerinin biz resim öğretmenlerine dayatmalarının ötesinde birşey değil.Resim derslerinde çocukların daha mutlu olduğunu ama zamanın kısıtlı olduğunu, oysaki teknoloji ve tasarım derslerindeki konuların hem sıkıcı hemde birbirine benzeyen konulara bu kadar zaman ayrılmasının hiçde onların yararına olmadığını eklemişsemde pek değer görmedi bu düşüncelerim.Ama benimle aynı görüşte olan resim öğretmeni arkadaşlarda bunu okullarına gelen müfettişlere bildirirlerse belki biraz olsun daha anlayışla ve çözümle yaklaşır sevgili müfettişlerimiz bu konuya.Resim branşından bi haber müfettişlerin bizi anlamasını bekleyemem ama en azından bize kulak vermelerini isterdim.
-
Çok haklısınız. Bu konu daha önce başka bir konuda da dile getirilmişti. :)
http://www.gorselsanatlar.org/index.php/topic,18572.0.html
-
aramıza hoşgeldiniz özlem hocammmmmmmm,tamamen aynı fikirdeyız.ilker hocamın dediği konuya bakın
-
hocam öncelikle aramıza hoşgeldiniz. Resim derslerine ayrılan ders süresinin kısıtlı olmasında bizde sizinle hemfikiriz fakat bunun çözümü teknoloji tasarım dersini kötülemek veya onlara ayrılan sürenin fazla olmasıyla kıyaslamamak gerekiyor. teknoloji tasarım dersi daha yeni açılan ve müfredatı yeni düzenlenen bir ders olduğu için henüz ne öğretmenler nede öğrenciler tarafından tam olarak benimsendiği söylenemez umut ediyorum ki yakın zamanda bu dersteki müfredat genişleyecek aksaklıklar ve eksiklikler farkedilip düzeltilecek ve ders hakettiği değeri bulacaktır. Ben bunu teknoloji tasarım dersine girmiş dersi sevmiş ve öğrencilere sevdirmiş bir öğretmen olarak yazıyorum.
Not: müfettişlerin bu konuda yapacakları hiç bir şey yok, müfettişlik sadece rehber öğretmen konumunda olan bir müesseye dönüşmüştür
-
ömer adminime katılıyorumm +1 ekliyorum kendisineee...
-
Teknoloji tasarım dersinin ne kadar sıkıntı yarattığını dile getiren o kadar çok arkadaşım varki, sırf burda o derse giriyorsunuz diye ve sırf siz seviyorsuzunuz diye bazı aksaklıkları ve sıkıntıları görmezden gelemezsiniz.Ayrıca bende aynen öğrencilerimin fikirlerinede katılarak kendimi bu ders için bu kadar paralamayı gereksiz buluyorum.Madem teknolojiyle uğraşacaktım niye resim branşını seçtim?Biz sanat eğitimi aldık, işin sadece iş eğitimi- teknik bölümünü değil, felsefesini- psikolojisini de aldık.Peki ne için?İcad bilim buluş katagorisi için mi?Tasarım kısmı sadece iş eğitimi derslerine giren ve de üniversitelerin ilgili bölümlerinde okuyan ev ekonomosi yok el işi dikiş nakış öğretmenleri ve hatta işletme öğretmenleri açıkta kalmasın diye uydurulmuş.Bu ders fen öğretmenlerinin alanını, ucuna tasarım diye bir lafı ekleyerek itelemekten ibaret.Kaldıki yaratıcılık hayatın her alanında kullanılır, bir tek resim dersiyle alakalı birşey değildir.Sonuç olarak kimseyi bu dersi seviyor diye suçlayamam,başarılı olabildiğine inan arkadaşları kutlarım. aslında isyanım resim dersinin kıtlığına, teknoloji tasarımı hiçte umursamıyorum,hatta genellikle resim derslerindeki konulara devam ediyoruz.Herkese kolay gelsin..
-
Teknoloji tasarım dersinin ne kadar sıkıntı yarattığını dile getiren o kadar çok arkadaşım varki, sırf burda o derse giriyorsunuz diye ve sırf siz seviyorsuzunuz diye bazı aksaklıkları ve sıkıntıları görmezden gelemezsiniz.Ayrıca bende aynen öğrencilerimin fikirlerinede katılarak kendimi bu ders için bu kadar paralamayı gereksiz buluyorum.Madem teknolojiyle uğraşacaktım niye resim branşını seçtim?Biz sanat eğitimi aldık, işin sadece iş eğitimi- teknik bölümünü değil, felsefesini- psikolojisini de aldık.Peki ne için?İcad bilim buluş katagorisi için mi?Tasarım kısmı sadece iş eğitimi derslerine giren ve de üniversitelerin ilgili bölümlerinde okuyan ev ekonomosi yok el işi dikiş nakış öğretmenleri ve hatta işletme öğretmenleri açıkta kalmasın diye uydurulmuş.Bu ders fen öğretmenlerinin alanını, ucuna tasarım diye bir lafı ekleyerek itelemekten ibaret.Kaldıki yaratıcılık hayatın her alanında kullanılır, bir tek resim dersiyle alakalı birşey değildir.Sonuç olarak kimseyi bu dersi seviyor diye suçlayamam,başarılı olabildiğine inan arkadaşları kutlarım. aslında isyanım resim dersinin kıtlığına, teknoloji tasarımı hiçte umursamıyorum,hatta genellikle resim derslerindeki konulara devam ediyoruz.Herkese kolay gelsin..
bakın ben bir görsel sanatlar öğretmeniyim ve teknoloji tasarım dersine şuan girmiyorum sadece görsel sanatlar dersine verilmeyen öneminin çözümü teknoloji tasarım dersiyle alakalı olmadığını söylüyorum bu dersteki aksaklıkları da kabul ediyor ve bunu kişisel yollarla kapatabileceğimize inanıyorum ve eğer iş umursama meselesine geliyorsa ne yazık ki görsel sanatlar dersi ne diğer branş öğretmenleri nede veliler tarafından teknoloji tasarım dersi kadar önemsenmiyor. ben bugüne kadar sizin teknoloji tasarım dersine verdiğiniz tepkilerin bir çoğunu hatta daha ağırını görsel sanatlar dersi için duydum. "sizinki de ders mi?, ohhhh yatıyorsunuz derste" gibi nice şeyleri sizde duymuşsunuzdur. ve siz neden bu kadar kendinizi kasıyorsunuz ki sonuçta sizin branşınız olmayan bir derse ya maaş karşılığını doldurmak için yada ek ders almak için giriyorsunuz bunu bu hoşnutsulukla yapacağınıza bu dersi zaten birinci öncelikli yan branşı olan fen ve teknoloji öğretmenine bırakın ne siz üzülürsünüz ne de öğrenciler bu dersten soğur. eğer bu dersi daha iyi anlamak ve öğrencilere daha yararlı nasıl olabilirim diyede düşünürseniz diğer sitemiz www.teknolojivetasarim.net e üye olabilir oradaki paylaşımlara göz atabilirsiniz. saygılar..
::gorsel::
-
"Özlem33" hocam sizin, arkadaşlarınızın ve öğrencilerin hoşuna gitmiyor die birşey değişmez yada önemini kaybetmez. eğer almanca ve macarcanız varsa internetten aratın karşınıza çıkan alman ve macaristan kökenli sitelerden bizim teknoloji ve tasarım programının aynısını göreceksiniz. eksiklikleri olabilir, bu inkar edilesi birşey değil. teknoloji ve tasarım dersinin öneminden yakınmışsınız, örnekler vermişsiniz bende size bir örnek veriyim. okulumunda öğretmen ünvanı almışken; kare ile dikdörtgenin yada teknoloji ile bilim arasındaki ayrıma varamayan projeksiyona uzay mekiği muamelesi yapan bir sürü hoca var. onlara mantıksız geliyor çünkü aldıkları lisans eğitiminin getirisi olan "algılama aralıkları" teknoloji ve tasarımın kazanımlarını almıyor. bu bu kadar basit, aynı sorun görsel sanatların algılanmasında da geçerli . biz görsel sanatları kardeş branş görürken. memnuniyetsizliğinizin sebebini bizim dersimizde görmeniz gerçekten büyük bir aymazlık.
-
arkadaşlar ders saatimiz isterse 4 olsun 5 olsun farketmez bu müfredatlarla ( önceki müfredatda dahil)asla dolu dolu şeyler yapamayız dersi değil müfredatını hazırlayanları eleştiriyorum yanlış anlaşılmasın.Hem resim dersinde hem tekno.tasarım dersinde olsun ders bi yerden sonra sıkıcı geliyor ve öğrenciler kopuyor.Öncelikle biz zengin ülkelerin dersleriyiz fakir yada gelişmekte olan ülkelerde bu tip dersler için istenen oyalayıcı ve öğrencilerin başında çoban misali beklememizdir.Oysa eğitim üretim için olmalıdır. Görüyorum ki sitemizde de ne kadar değerli öğretmen arkadaşlarımız varsa özverili çalışmalarıyla sırf kişisel çabalarıyla bir çok güzel projeye imza atmışlar ama bunlar müfredatın tam istediği şeyler olmamakla beraber birazda risk alarak yapılan çalışmalar oluyor ve bizler bunu daha ne kadar götürebilleceğiz sırf bizim yaratıcı düşünce gücümüzü biraraya getirip tüm bölge şartlarının dikkate alınarak çözüm sunulması gerekmektedir.Öğrenci sayısının,derslik yerine artık tam teşekküllü atölyelerin öğrenci ilgi ve yeteneklerinin göz önüne alınması gerek kırtasiye işlerinden çok çizim işlerimizin bilgisayar destekli olmasının teknolojiyi takip açısından öneminin görülmeside gerekmektedir.selam.
-
son olarak 2004 yılında üniversite öğrencisiyken arkadaşlarımızla organize ettiğimiz bir konferansa katılan MEB yetkilisi ozaman ki adıyla "iş Eğitimi" dersine 52 farklı branştan öğretmen girdiğini söylemişti. şuan teknoloji ve tasarım öğretmeni olarak görev yapan bir çok öğretmenin asıl branşı "teknoloji ve tasarım" değil.
velhasıl sözün özü bir iş için liyakatınız yoksa veya yeterli değilse zorlanırsınız, bu herkes için geçerli ama buna başka kılıflar bulup kötüleme yapmanız çok acı. hayırlı akşamlar.
-
arkadaşlar branşınız görsel sanatlar ise tt ye istemiyorsanız zorunlu değilsiniz diye biliyorum.çünkü bu ders banada teklif edildi ve hatta md rüm bu derse girmezsem başka okula göndereceğini söyledi. bende eğer açık okul bulursanız gönderin ama bu derse girmek istemediğimi ve zorunlu olmadığımı söyledim. artık tt yan branşımız olmaktan çıktı.evet yıllardır iştekniğe yan branş adı altında girmek zorunda bırakıldık ki ben iş tekniğinde (şekillendirme ve inşaa ünitesi dışında)branşımızla alakasız olduğunu söylüyorum ve bölge zümrelerimizde de zamanında bunun altını çize çize yazdık durduk.İş müfettişlere gelince hiç kendinizi yormayın derim bu sıkıntımızı anlayacak bir müfettiş bulamayacaksınız branşımızda müfettiş yok denecek kadar az olanlarda liseleri denetliyor.Kaldıkı müfettişin yapabileceği bir şey yok.bende sizler gibi yıllarca her gelen müfettişe bu ders süresinin kıtlığından yakınmış biri olarak en son aldığım cevap şu oldu:hocam ders saatinizi artıracak ders yok ,hangi dersten alalım da size verelim.:? ve işte **????? yanıt sizlerin yorumuna bırakıyorum. 311s dua edelimde tamamen elimizden almasınlar.çünkü bu konuda tasarılar sunulduğunu duymuştum.yeni müfradat da ayrı bir tartışma konusu içler acısı bir durum yani.
-
Özlem33'ün haklı olduğu yönler de var bence. Tabi ki resim dersinin saati 2 saat olmalıdır. Ama şu da bir gerçektir ki Teknoloji ve Tasarım dersinin şu anki müfredatını uygulamak için 1 saat yeterlidir çünkü içerik boştur. İçeriği ateşli bir biçimde savunmak gereksizdir ki bunu bir kaç sene içinde değişmesiyle zaten göreceğiz. ordan burdan alıntılarla, 1970li yıllarda N.Gökaydın hocamızın hazırladığı kitaplarının aynısını programa koymakla çağa uygun bir program elde edilemez. Zaten bakanlık belli bir süre idare edilsin diye 2-3 ayda hazırlattı bu programı. Sakın yook canım 2 sene önce hazırlandı hatta pilot okullarda bile uygulandı demeyin çünkü hiiç alakası yok. Pilot okullarda uygulanan program 2-3 ay içinde özensizce değiştirillip okullara şutlandı. Bir çok ilde bu dersin formatörlüğünü üstlenen arkadaşları da çok iyi anlıyorum. Onlar kendilerine verileni anlatıp sahip çıkıyorlar bu derse. Son olarak şu soruma sadece tek kelimeyle kim cevap verebilir merak ediyorum. İsterseniz talim terbiyeden ya da bakanlıktandan da yardım alabilirsiniz. Hangi ders vardır ki bu kadar değişik branştan öğretmen o dersin öğretmeni olmuştur hem de 1 gecede ve seminere ilk dönem sonunda alınarak? ( Resim,İş-teknik, ev eko, ticaret, aile ekonomisi, beslenme öğrt. dikiş, nakış, hazır giyim,endüstriyel tasarım vb. vb. vb. ) aklıma şimdilik 10 tane geldi ama okuduğum kadarıyla 52 civarıymış :) Bu ders önemsenmiyor ki bu kadar branşın deposu haline gelmiş. Programda yer alan logo ve tanıtım konuları, düzen kuşağındaki kavramlar en çok resimcilerin eğitiminde yer alır ama onlar da anlamıyorlarsa bu işten bi de fencilerle matematikçileri atasınlar bence.
Şunu da söylemeden geçemicem bir dersin küçümsenmesi ya da önemsenmesi ( ders ne olursa olsun ) o dersin öğretmenine bağlıdır fakat bunun için de ilk şart öğretmenin programa inanmasıdır...
Hoşça kalın sanatçı kalın :)
-
Özlem33'ün haklı olduğu yönler de var bence. Tabi ki resim dersinin saati 2 saat olmalıdır. Ama şu da bir gerçektir ki Teknoloji ve Tasarım dersinin şu anki müfredatını uygulamak için 1 saat yeterlidir çünkü içerik boştur. İçeriği ateşli bir biçimde savunmak gereksizdir ki bunu bir kaç sene içinde değişmesiyle zaten göreceğiz. ordan burdan alıntılarla, 1970li yıllarda N.Gökaydın hocamızın hazırladığı kitaplarının aynısını programa koymakla çağa uygun bir program elde edilemez. Zaten bakanlık belli bir süre idare edilsin diye 2-3 ayda hazırlattı bu programı. Sakın yook canım 2 sene önce hazırlandı hatta pilot okullarda bile uygulandı demeyin çünkü hiiç alakası yok. Pilot okullarda uygulanan program 2-3 ay içinde özensizce değiştirillip okullara şutlandı. Bir çok ilde bu dersin formatörlüğünü üstlenen arkadaşları da çok iyi anlıyorum. Onlar kendilerine verileni anlatıp sahip çıkıyorlar bu derse. Son olarak şu soruma sadece tek kelimeyle kim cevap verebilir merak ediyorum. İsterseniz talim terbiyeden ya da bakanlıktandan da yardım alabilirsiniz. Hangi ders vardır ki bu kadar değişik branştan öğretmen o dersin öğretmeni olmuştur hem de 1 gecede ve seminere ilk dönem sonunda alınarak? ( Resim,İş-teknik, ev eko, ticaret, aile ekonomisi, beslenme öğrt. dikiş, nakış, hazır giyim,endüstriyel tasarım vb. vb. vb. ) aklıma şimdilik 10 tane geldi ama okuduğum kadarıyla 52 civarıymış :) Bu ders önemsenmiyor ki bu kadar branşın deposu haline gelmiş. Programda yer alan logo ve tanıtım konuları, düzen kuşağındaki kavramlar en çok resimcilerin eğitiminde yer alır ama onlar da anlamıyorlarsa bu işten bi de fencilerle matematikçileri atasınlar bence.
Şunu da söylemeden geçemicem bir dersin küçümsenmesi ya da önemsenmesi ( ders ne olursa olsun ) o dersin öğretmenine bağlıdır fakat bunun için de ilk şart öğretmenin programa inanmasıdır...
Hoşça kalın sanatçı kalın :)
teknoloji ve tasarımın şuanki müfredatı hiçbir pilot okulda denenmedi
http://www.teknolojivetasarim.net/smf/teknoloji_egitimine_dair_cikan_ilk_haber_2002-t2404.0.html
sayfada denenen programın içeriği var. denenen programdan dönüt alınamadığından talim terbiye şuanki programı 2006 şubat-2006 nisan aylarında hazırlattı ve 7 nisan 2006 tarihinde Gazi Üniversitesi, endüstriyel sanatlar eğitim fakültesi, endüstriyel teknoloji öğretmenliği (Türkiye de teknoloji ve tasarım öğretmeni yetiştiren tek kurumdur.) öğretim elemanlarının onayından sonra yayınlandı. programa 2006 eylülde geçildi.
kalın cümleler yazma adına bieşeyler yazmanın anlamı yok. doğru olsun yeter. içeriğe gelince de bu tamamen öğretmen bağlı. etrafa dem vurmadan önce en yakından başlamak lazım.
-
görsel sanatlar dersinin kapsamını genişletip ders süresinin hala kısıtlı olmasında herkes hemfikir ama teknoloji tasarım dersini kötülemek veya onlara ayrılan sürenin fazla olmasıyla kıyaslamak çok etik gelmiyor bana da hem birbirimizi bu konuda kırmak da doğru değil 340a 340a 340a
-
Evet masal ben de bunu söylemek istiyorum zaten. Öğretmen arkadaşlarımın programa sahip çıkmasını kendisini geliştirmeye çalışmasını anlıyorum ama ne yazık ki MEB bu kadar önemsemiyor. Ne yazık ki olan hep öğrenciye oluyor ve göreceğiz ki bu dersin ömrü ya da içeriği İŞ eğitiminden çok ama çok kısa olacak. Tekrar soruyorum 52 branş öğretmeninden toparlanarak oluşturulan başka bir ders kadrosu var mı? Demek ki bu dersi herkes yapabilir mi?
-
Güzelll Bir de su sorunun cevabını alayım o zaman. 52 branş öğretmeninden toparlanarak oluşturulan başka bir ders kadrosu var mı? 380a
-
Güzelll Bir de su sorunun cevabını alayım o zaman. 52 branş öğretmeninden toparlanarak oluşturulan başka bir ders kadrosu var mı? 380a
buda anlaşılabilir bişey değil işte.
lafa geldimi MEB in yaptığı herşeyi anlamsız bulunuyor ama işin içinde çıkar olunca MEB in yaptığı en büyük saçmalıklardan biri yüzünden Teknoloji ve Tasarım dersine pay çıkartılıyorsunuz.
yeri gelmişken başka bir aymazlık daha göstereyim mesajımda yazdğım gibi o açıklama 2004 yılında yapıldı ve MEB o öğretmenleri İş Eğitimine atadı Teknoloji ve Tasarıma değil.
bilmem şekilde kullanmam gerekirmiydi.
uzatmanın anlamı yok arkadaşlar,
"biz aklımızdaki fikirleri şekilleştirip önlerine de koysak onlar yine inanacaklarına inanırlar"
selametle kalın
-
buda anlaşılabilir bişey değil işte.
lafa geldimi MEB in yaptığı herşeyi anlamsız bulunuyor ama işin içinde çıkar olunca MEB in yaptığı en büyük saçmalıklardan biri yüzünden Teknoloji ve Tasarım dersine pay çıkartılıyorsunuz.
yeri gelmişken başka bir aymazlık daha göstereyim mesajımda yazdğım gibi o açıklama 2004 yılında yapıldı ve MEB o öğretmenleri İş Eğitimine atadı Teknoloji ve Tasarıma değil.
bilmem şekilde kullanmam gerekirmiydi.
uzatmanın anlamı yok arkadaşlar,
"biz aklımızdaki fikirleri şekilleştirip önlerine de koysak onlar yine inanacaklarına inanırlar"
selametle kalın
[/quote]
Tamam arkadaşım en doğrusunu sen biliyorsun en iyi ders teknoloji ve tasarım. İster şekil kullan ister şemayla göster engin bilgini göstermek için. Mantığının çok iyi işlediği zaten 52 branş teknoloji ve tasarıma değil iş eğitimine geçirildi demenden belli.
Bak ben sana şöyle açıklıyorum belki anlarsın bu sefer. Zaten bir daha cevap da yazmıyorum.
52 branş = İş eğitimi = teknoloji ve tasarım = Müthiş bir ders... oldu mu şimdi.
-
Değerli öğretmen arkadaşlar; ben teknoloji tasarım dersini harika işliyorum öğrencilerimde çok seviyor nasılmı? görsel sanatlar ders konuları ile birleştirerek:) tavsiyem sizde bu şekilde işleyebilrisiniz... her iki derside daha verimli kılıyor ..........