Görsel Sanatlar Platformu - GorselSanatlar.org
DOKÜMAN MERKEZİ => Görsel Sanatlar 5.6.7.8. Sınıf Dokümanları => Zümre Toplantı Tutanakları => Konuyu başlatan: yoldaş - 06 Ağustos 2010, 23:45:59
-
2010-2011 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÖRSEL SANATLAR I. DÖNEM ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI
-
2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 1
Toplantı Tarihi : …/09/2010
Toplantı Yeri : ……………..
Toplantı Saati : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve Yoklama
2. 1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3. Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4. Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5. 2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6. Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7. Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8. Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9. Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10. Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11. Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12. Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13. Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14. Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15. Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1) Açılış ve yoklama yapıldı.
2) Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;
1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.
3) Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.
4) Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni …………. söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
8) Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.
5) Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.
6) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
a) Konu
b) Çalışma alanı
c) Amaç ve davranışlar
d) Araç gereçler
e) Ders öncesi hazırlıklar
f) Öğrenciyi hazırlama
g) Öğrenciyi güdüleme
h) Çalışmanın yapılması
i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.
Yöntem ve teknikte ise;
a) Soru – cevap
b) Gösterip yaptırma
c) Anlatım
d) Drama
Resim tekniklerinde ise;
a) karak em
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi
7) Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.
8) 2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
a) Resim dosyası
b)2 B ve 6B resim kalemi
c) Sulu boyalar
d) Guaj boyalar
e) Çini mürekkebi
f) Pastel boyalar
g) Numaralı sulu boya fırçaları
h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
j) sınırsız atık maddeler.
k) füzen ve benzeri kalemler
l) yağlı boya malzemeleri
m) ebru bayama ile ilgili malzemeler
9) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a) Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b) Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c) Anlatım gücü
d) Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e) Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f) Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g) Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.
10) Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.
a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
• Bayram ve Atatürk
• Yeni yıl
• Turizm
• Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
• Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
• Doğa
• Öğretmenim
b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
• Yöresel düğün
• Pazaryeri, panayır ve festivaller
• Yayla şenlikleri
• Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
c) Serbest kompozisyonlar
• Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
• Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
• Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
• Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
• Natürmort
• Uzay ve denizaltı
d) Karışık teknikte kompozisyonlar
• Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
• Kazıma kompozisyon
• Kolaj ve mozaik
• Lavi çalışmaları
• Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
• Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
• Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
• Renkli resim tekniklerinin araştırılması
• Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
• Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
• 20.y.y.sanat akımları.
• Resimde perspektif ve çeşitleri.
• Ebru sanatı
• Minyatür sanatı
• Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
• İlimizdeki Müzelerin araştırılması
• İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
• Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
• Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
• Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
• Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
• Atatürk albümü
• Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
• Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 ) Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.
12) Okul Müdürü……………………….. yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.
13) Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.
14 ) Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.
15) Okul müdürü ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
……………………………. …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt Okul Müdürü
-
güle güle kullanın. ::gorsel:: 340a
-
teşekkürler. 560a
340a
-
elinize sağlık.. teşekkürler paylaşım için öğretmenim. +1 borcumuz var. :)
-
elinez sağlık. teşkkürler. +1 engl sonra
-
elinize sağlık hocam. teşekkürler . karizma engelde
-
resimlerin değerlendirilmesi yapılırken izlenilecek yöntem ve tekniklerede iyi yansıtılmış
-
resimlerin değerlendirilmesi yapılırken izlenilecek yöntem ve tekniklerede iyi yansıtılmış
katılıyorum. ayrıca +1 borcumuz öğretmenim.
-
elinez sağlık. teşkkürler. +1 engl sonra
güle güle kullanın.ben teşekkür ederim
-
elinize sağlık hocam. teşekkürler . karizma engelde
teşekkürler. sağolasınız
-
elinez sağlık. teşkkürler. +1 engl sonra
ben teşekkür ederim. sağolasınız
-
elinize sağlık hocam. teşekkürler . karizma engelde
resimlerin değerlendirilmesi yapılırken izlenilecek yöntem ve tekniklerede iyi yansıtılmış
ben teşekkür ederim konuya ilginize. sağolasınız
-
teşekkürler. 560a
340a
ben teşekkür ederim . güle güle kullanın. sağolasınız
-
okul kütüphanelerindeki sanat kitapları çok yetersiz hatta yok denecek kadar az. zümrede belirtilmesi iyi olmuş. bu bakımdan sanat kitapları yönünden zenginleştirilmeli. öğrencilerin kaynak kitapları çoğaltılmalı
-
aynen haklısınız. zümrede yer verilmesi güzel sanat dökümanlarının çoğaltılmasını
-
okul kütüphanelerindeki sanat kitapları çok yetersiz hatta yok denecek kadar az. zümrede belirtilmesi iyi olmuş. bu bakımdan sanat kitapları yönünden zenginleştirilmeli. öğrencilerin kaynak kitapları çoğaltılmalı
teşekkürler
-
bölge zümresinde alınan bazı kararlar ders zümresine eklenebilir
-
her yıl bölge zümresinde ders saatlerinin çıkarılmasıını söylüyoruz yazıyoruz. zümreye ayrı başlık atmak lazım :)
-
ders saati başlığı altında gündem maddesi :>
teşkkürler. detaylı bir zümre olmuş
-
ders saati başlığı altında gündem maddesi :>
teşkkürler. detaylı bir zümre olmuş
sağolasınız
-
emeğinize sağlık . nacizane fikrim 1. dönem yerine "sene başı zümre toplantı tutanağı" şeklinde belirtmeniz daha uygun değil mi?
-
3 ve 4. maddelerdeki resim dersi ibaresi yerine görsel sanatlar dersi şeklinde yazmanız daha uygun müfettişler açısından :) 14. ve 15. maddeleri eklemeniz çok isabetli ve güzel bir hareket.
-
emeğinize sağlık . nacizane fikrim 1. dönem yerine "sene başı zümre toplantı tutanağı" şeklinde belirtmeniz daha uygun değil mi?
3 ve 4. maddelerdeki resim dersi ibaresi yerine görsel sanatlar dersi şeklinde yazmanız daha uygun müfettişler açısından :) 14. ve 15. maddeleri eklemeniz çok isabetli ve güzel bir hareket.
inci hocam yorumların için teşekkür ederim. birinci dönem başlığı altında yazdım çünkü sadece sene başı ve sene sonu zümre haricinde ikinci dönem başı zümresinde olduğu için.yıl içerisinde sadece iki zümre yapmış olsaydık evet söylediğiniz olabilirdi. ilginize teşekkürler...sağolasınız
-
14. ve 15. maddelerin zümre içerisinde yeralması hatta zümre dışına çıkıp uygulama alanında görülmesi tek dileğimiz :)
-
ben sene başı 2. dönem ve sene sonu olarak yazıyorum :)
-
570a siz bildiğiniz gibi yazın hocam 340a
-
:)
-
570a bütün başlıklar aynı yola çıkar 360a
-
güle güle kullanın :)
-
teşekkürler öğretmenim. elinize sağlık. +1
-
teşekkürler öğretmenim. elinize sağlık. +1
teşekkürler sağolasınız
-
güle güle kulanın 340a ::gorsel::
-
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
-
teşkkürler.
-
+1 karizma borcum öğretmenim :)
-
TEŞEKKÜR EDERİM
-
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
teşkkürler.
sağolasınız. güle güle kullanın :)
-
+1 karizma borcum öğretmenim :)
sağolasınız
-
TEŞEKKÜR EDERİM
sağolasınız. güle güle kulanın. ::gorsel::
-
tüm yorumlara teşekkür ederim. güle güle kulanın arkadaşlar, 340a
::gorsel::
-
teşekkürler öğretmenim. elinize sağlık. +1
sağolasınız
-
+1 karzma. teşkkürler
-
+1 karzma. teşkkürler
teşekkürler.
-
teşekkürler. güle güle kullanın ::gorsel::
-
teşekkürler emeklerinize sağlık 340a
-
teşekkürler emeklerinize sağlık 340a
teşekkürler haleciğim 340a ...sağolasın.
-
321s 560a 560a 560a 560a 560a +1
-
teşekkürler... ancak ne yazık ki üstünüze alınmayın çoğumuz kendimizi yenileyemiyoruz... tıpkı en az 5-6 yıldır dolaşan bu zümre gibi...
-
sağolasınız
-
321s 560a 560a 560a 560a 560a +1
teşekkürler
-
ellerine sağlık yoldaş
-
ellerine sağlık yoldaş
sağolasın arkadaşım
-
güle güle kullanın... ::gorsel::
-
560a 560a 560a 560a 560a 560a +1
-
paylaşımınız için teşekkür ederim öğretmenim+1
-
560a 560a 560a 560a 560a 560a +1
teşekkürler
-
paylaşımınız için teşekkür ederim öğretmenim+1
teşekkürler ela öğretmenim. sağolasınız
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
+1 krizma
-
+1 krizma
sağolasınız
-
teşekkürler elinize sağlık :))))
-
teşekkürler elinize sağlık :))))
sağolasınız
-
teşekkürler elinize sağlık :))))
teşekkürler
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
zümrede belirtilen
a) karakalem
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi teknikleri nin yanısıra farklı tekniklerde uygulanabilir elbette..yani zümreye bazen almadığımız konunun gidişatına göre kullanacağımız teknikler....
-
ellerine sağlık yoldaş...karizma engelde
-
333333333333333333333333333333
-
ellerine sağlık yoldaş...karizma engelde
sağolasın arkadaşım
-
teşekkürler
-
teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a ::gorsel::
-
teşekkürler ::gorsel::
-
çok teşekkürler hocam emeğinize sağlık
-
TEŞEKKÜRLER:)
-
teşekkürler:))
-
çok teşekkürler hocam emeğinize sağlık
sağolasınız
-
TEŞEKKÜRLER:)
sağolasınız
-
teşekkürler:))
sağolasınız
-
sağolasınız
-
-
teşekkürler. güle güle kullanın
-
teşekkürler. +1
-
2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 1
Toplantı Tarihi : …/09/2010
Toplantı Yeri : ……………..
Toplantı Saati : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve Yoklama
2. 1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3. Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4. Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5. 2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6. Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7. Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8. Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9. Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10. Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11. Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12. Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13. Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14. Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15. Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1) Açılış ve yoklama yapıldı.
2) Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;
1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.
3) Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.
4) Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni …………. söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
8) Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.
5) Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.
6) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
a) Konu
b) Çalışma alanı
c) Amaç ve davranışlar
d) Araç gereçler
e) Ders öncesi hazırlıklar
f) Öğrenciyi hazırlama
g) Öğrenciyi güdüleme
h) Çalışmanın yapılması
i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.
Yöntem ve teknikte ise;
a) Soru – cevap
b) Gösterip yaptırma
c) Anlatım
d) Drama
Resim tekniklerinde ise;
a) karak em
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi
7) Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.
8) 2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
a) Resim dosyası
b)2 B ve 6B resim kalemi
c) Sulu boyalar
d) Guaj boyalar
e) Çini mürekkebi
f) Pastel boyalar
g) Numaralı sulu boya fırçaları
h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
j) sınırsız atık maddeler.
k) füzen ve benzeri kalemler
l) yağlı boya malzemeleri
m) ebru bayama ile ilgili malzemeler
9) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a) Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b) Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c) Anlatım gücü
d) Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e) Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f) Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g) Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.
10) Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.
a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
• Bayram ve Atatürk
• Yeni yıl
• Turizm
• Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
• Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
• Doğa
• Öğretmenim
b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
• Yöresel düğün
• Pazaryeri, panayır ve festivaller
• Yayla şenlikleri
• Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
c) Serbest kompozisyonlar
• Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
• Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
• Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
• Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
• Natürmort
• Uzay ve denizaltı
d) Karışık teknikte kompozisyonlar
• Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
• Kazıma kompozisyon
• Kolaj ve mozaik
• Lavi çalışmaları
• Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
• Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
• Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
• Renkli resim tekniklerinin araştırılması
• Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
• Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
• 20.y.y.sanat akımları.
• Resimde perspektif ve çeşitleri.
• Ebru sanatı
• Minyatür sanatı
• Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
• İlimizdeki Müzelerin araştırılması
• İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
• Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
• Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
• Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
• Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
• Atatürk albümü
• Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
• Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 ) Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.
12) Okul Müdürü……………………….. yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.
13) Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.
14 ) Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.
15) Okul müdürü ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
……………………………. …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt Okul Müdürü
-
teşekkürler. +1
sağolasınız.
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
teşekkürler hocam paylaşımınız için
-
teşekkürler hocam paylaşımınız için
sağolasınız
-
paylaşımınız için teşekkürler
-
paylaşımınız için teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a ::gorsel::
-
Hazırlamış olduğum dosyaların bazıları (özellikle yeni hazırladıklarım) Office 2007 ile hazırladğımdan dolayı Office 2003 ile açılmasında problem oluyor.
Bu dosyaları 2003 biçimine çevirerek yayınlamak da mümkün ancak artık çoğu kullanıcının office 2007 sistemine geçtiğini düşünecek olursak kesin çözüm olabilecek bir microsoft yamasını yüklemek daha akıllıca olacaktır diye düşünüyorum.
Aşağıda linkini vermiş olduğum yamayı indirerek bilgisayarınıza kurduğunuz takdirde office 2007 ile hazırlanmış dosyaları da office 2003 ile açabilecek ve üzerinde değişiklikler yaparak bilgisayarınıza kaydedebileceksiniz.
burdan :
http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=941b3470-3ae9-4aee-8f43-c6bb74cd1466&DisplayLang=tr
-
teşekkürler yoldaş...+1
-
teşekkürler yoldaş...+1
sağolasın arkadaşım
-
340a 340a 340a 560a 560a 560a +1
-
340a 340a 340a 560a 560a 560a +1
teşekkürler
-
güle güle kullanın
-
Çok güzel olmuş emeğinize sağlık.TEŞEKKÜRLER.
-
Çok güzel olmuş emeğinize sağlık.TEŞEKKÜRLER.
sağolasınız
-
teşekkürler
-
teşekkürler hocam elinize sağlık 321s
-
teşekkürler
sağolasınız
-
teşekkürler hocam elinize sağlık 321s
ben teşekkür ederim. sağolasınız
-
teşekkürler öğretmenim
-
teşekkürler öğretmenim
sağolasınız
-
ellerinize sağlık
-
elinize sağlık. teşekkür ederim
-
Teşekkürler...
-
teşekkür ederim ellerine sağlık.........
-
ellerinize sağlık
sağolasınız
-
elinize sağlık. teşekkür ederim
sağolasınız
-
ellerinize sağlık
teşekkürler. sağolasınız
-
Teşekkürler...
sağolasınız
-
teşekkür ederim ellerine sağlık.........
ben teşekkür ederim sağolasınız
-
elinize, emeğinize sağlık... teşekkürler
-
teşekkürler ... ben de sizin bu zümrenizden yararlanarak eklemeler yaparak bizim okulun zümresini yaptım ve arkadaşların faydalanması için siteye gönderdim +1
-
teşekürler elinize sağlık
-
elinize, emeğinize sağlık... teşekkürler
sağolasınız
-
teşekürler elinize sağlık
sağolasınız
-
teşekkürler ... ben de sizin bu zümrenizden yararlanarak eklemeler yaparak bizim okulun zümresini yaptım ve arkadaşların faydalanması için siteye gönderdim +1
ben teşekkür ederim. sağolasınız
-
güle güle kullanın. yorumlara teşekkürler.. ::gorsel::
-
teşekkür ederim
-
teşekkür ederim
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a ::gorsel::
-
teşekkürler
-
teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a ::gorsel::
-
teşekkürler eline sağlık
-
ELİNİZE SAĞLIK...TEŞEKKÜRLER EMEĞİNİZE ,PAYLAŞIMA...
-
Oldukça geniş bir zümre kararları olmuş,ellerinize sağlık +1
-
321s 321s
-
teşekkürler eline sağlık
sağolasınız
-
ELİNİZE SAĞLIK...TEŞEKKÜRLER EMEĞİNİZE ,PAYLAŞIMA...
teşekkürler. sağolasınız
-
321s 321s
sağolasınız
-
Oldukça geniş bir zümre kararları olmuş,ellerinize sağlık +1
teşekkür ederim. sağolasınız
-
elinize sağlık teşekkürler:)
-
teşekkürler
-
elinize sağlık teşekkürler:)
sağolasınız
-
teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
HOCAM OKUNAMIYOR ZÜMREYİ KALDIRDINIZ MI
-
hayır duruyor. gayet normal
-
HOCAM OKUNAMIYOR ZÜMREYİ KALDIRDINIZ MI
İLK mesaja bakın hocam..
-
302s teşekkürler
-
321sELİNİZE SAĞLIK
-
302s teşekkürler
sağolasınız
-
321sELİNİZE SAĞLIK
teşekkürler ederim. sağolasınız
-
sağolun
-
Tutanakta "resim dersi öğretim planı incelendi" deniyor yanlışlık var sanırım zira dersin adı görsel sanatlar değil mi? yanılıyorsam uyarın.
-
sağolun
teşekkürler
-
Teşekkür ederim hocam.
-
teşekkürler bunu liseyede uyarlayabilirmiyim sizce tek yapmam gereken ilköğretim ibarelerini değiştirmekmi yoksa ayrıntıları kurcalamalımıyım
-
teşekkürler bunu liseyede uyarlayabilirmiyim sizce tek yapmam gereken ilköğretim ibarelerini değiştirmekmi yoksa ayrıntıları kurcalamalımıyım
bazı değişiklikler yaparak tabiki olabilir
-
Teşekkür ederim hocam.
sağolasınız.
-
SÜPERSİN ARKADAŞIM, ELİNE SAĞLIK... :)
-
SÜPERSİN ARKADAŞIM, ELİNE SAĞLIK... :)
teşekkürler. sağolasınız
-
ellerinize, emeğinize sağlık
-
ellerinize, emeğinize sağlık
teşekkkür ederim
-
çok teşekkürler:)
-
çok teşekkürler
-
elinize sağlık çocuklu anneler için iyi oldu.
-
çok teşekkürler:)
sağolasınız
-
elinize sağlık çocuklu anneler için iyi oldu.
sağolasınız.
-
çok teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
-
teşekkürler.....:)
-
Hocam emeğinize sağlık teşekkürler...
-
teşekkürler.....:)
sağolasınız
-
Hocam emeğinize sağlık teşekkürler...
sağolasınız
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
teşekkürler.....:)
sağolasınız
-
güle güle kullanın arkadaşlar 340a
-
teşekkürler Yoldaş öğretmenim...:)
-
1000. karizmanızdan da benden hocam.ellerinize sağlık +1
-
teşekkürler Yoldaş öğretmenim...:)
sağolasınız
-
1000. karizmanızdan da benden hocam.ellerinize sağlık +1
teşekkür ederim. sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
-
emeğinize sağlık.....
-
emeğinize sağlık.....
teşekkür ederim
-
teşekkürler
-
teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
teşekkürler
-
çok sağolun
-
teşekkürler
çok sağolun
sağolasınız.
-
çok teşekkürler iyiki sizler varsınız!
-
çok teşekkürler iyiki sizler varsınız!
sağolasınız :)
-
süper ellerinize sağlık öğretmenim 321s +1
-
süper ellerinize sağlık öğretmenim 321s +1
sağolasın diyarcığım. güle güle kullan 340a
-
teşekkürler:)
-
teşekkürler:)
sağolasınız
-
ellerinize sağlık
-
teşekkürler
-
ellerinize sağlık
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
-
emeklerin saglık
sağolasınız
-
bazı arkadaşlar dosya açılmıyor diyor.
Aşağıda linkini vermiş olduğum yamayı indirerek bilgisayarınıza kurduğunuz takdirde office 2007 ile hazırlanmış dosyaları da office 2003 ile açabilecek ve üzerinde değişiklikler yaparak bilgisayarınıza kaydedebileceksiniz.
burdan :
http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=941b3470-3ae9-4aee-8f43-c6bb74cd1466&DisplayLang=tr
güle güle kullanın 340a
-
güle güle kullanın 340a
-
teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
-
çok sağolun
sağolasınız
-
arkadaşlar zümrede ilk öğretim okulu olarak yazılmış ben 9. sınıf için bunu kullanabilirmiyim. bir sorun teşkil edermi..
-
arkadaşlar zümrede ilk öğretim okulu olarak yazılmış ben 9. sınıf için bunu kullanabilirmiyim. bir sorun teşkil edermi..
etmez sanırım hocam.. elbette maddelerde bazı değişikler yapacaksınız.. yani liseye göre uyarlama konusunda
-
emeğinize sağlık,teşekkürler..
-
emeğinize sağlık,teşekkürler..
sağolasınız
-
güle güle kullanın
::gorsel::
-
çok sağolun
sağolasınız
-
teşekkürler.
-
teşekkürler.
sağolasınız
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
elnize sağlk.. +1
-
elnize sağlk.. +1
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
::gorsel::
-
2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 1
Toplantı Tarihi : …/09/2010
Toplantı Yeri : ……………..
Toplantı Saati : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve Yoklama
2. 1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3. Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4. Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5. 2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6. Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7. Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8. Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9. Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10. Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11. Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12. Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13. Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14. Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15. Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1) Açılış ve yoklama yapıldı.
2) Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;
1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.
3) Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.
4) Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni …………. söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
8) Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.
5) Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.
6) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
a) Konu
b) Çalışma alanı
c) Amaç ve davranışlar
d) Araç gereçler
e) Ders öncesi hazırlıklar
f) Öğrenciyi hazırlama
g) Öğrenciyi güdüleme
h) Çalışmanın yapılması
i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.
Yöntem ve teknikte ise;
a) Soru – cevap
b) Gösterip yaptırma
c) Anlatım
d) Drama
Resim tekniklerinde ise;
a) karak em
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi
7) Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.
8) 2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
a) Resim dosyası
b)2 B ve 6B resim kalemi
c) Sulu boyalar
d) Guaj boyalar
e) Çini mürekkebi
f) Pastel boyalar
g) Numaralı sulu boya fırçaları
h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
j) sınırsız atık maddeler.
k) füzen ve benzeri kalemler
l) yağlı boya malzemeleri
m) ebru bayama ile ilgili malzemeler
9) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a) Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b) Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c) Anlatım gücü
d) Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e) Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f) Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g) Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.
10) Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.
a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
• Bayram ve Atatürk
• Yeni yıl
• Turizm
• Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
• Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
• Doğa
• Öğretmenim
b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
• Yöresel düğün
• Pazaryeri, panayır ve festivaller
• Yayla şenlikleri
• Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
c) Serbest kompozisyonlar
• Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
• Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
• Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
• Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
• Natürmort
• Uzay ve denizaltı
d) Karışık teknikte kompozisyonlar
• Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
• Kazıma kompozisyon
• Kolaj ve mozaik
• Lavi çalışmaları
• Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
• Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
• Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
• Renkli resim tekniklerinin araştırılması
• Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
• Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
• 20.y.y.sanat akımları.
• Resimde perspektif ve çeşitleri.
• Ebru sanatı
• Minyatür sanatı
• Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
• İlimizdeki Müzelerin araştırılması
• İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
• Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
• Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
• Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
• Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
• Atatürk albümü
• Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
• Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 ) Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.
12) Okul Müdürü……………………….. yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.
13) Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.
14 ) Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.
15) Okul müdürü ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
……………………………. …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt Okul Müdürü
-
teşekkürler. sağolasınız. güle güle kullanın
-
emeğinize sağlık,teşekkürler..
ben teşekkür ederim. sağolasınız
-
tşkler
-
tşkler
sağolasınız.
-
güle güle kullanın 340a
-
ben agrı da bir okulda müdür yardımcılıgı yapıyorum ve görsel sanatlar dersine giriyorum açıkçası çocuklara verebileceğim çok şey yok neler yapabilirim bir köy okulu olarak düşünün lütfen
-
ben agrı da bir okulda müdür yardımcılıgı yapıyorum ve görsel sanatlar dersine giriyorum açıkçası çocuklara verebileceğim çok şey yok neler yapabilirim bir köy okulu olarak düşünün lütfen
hocam planınızı çevre koşullarına göre yeniden düzenleyin. öğrencilerin durumu, araç gereçlerin duruma, vs vs
-
güle güle kullanın 340a
::gorsel::
-
tşkler
sağolasınız. güle güle kulllanın
-
teşekkürler.
sağolasınız
-
2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 1
Toplantı Tarihi : …/09/2010
Toplantı Yeri : ……………..
Toplantı Saati : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve Yoklama
2. 1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3. Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4. Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5. 2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6. Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7. Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8. Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9. Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10. Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11. Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12. Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13. Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14. Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15. Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1) Açılış ve yoklama yapıldı.
2) Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;
1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.
3) Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.
4) Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni …………. söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
8) Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.
5) Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.
6) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
a) Konu
b) Çalışma alanı
c) Amaç ve davranışlar
d) Araç gereçler
e) Ders öncesi hazırlıklar
f) Öğrenciyi hazırlama
g) Öğrenciyi güdüleme
h) Çalışmanın yapılması
i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.
Yöntem ve teknikte ise;
a) Soru – cevap
b) Gösterip yaptırma
c) Anlatım
d) Drama
Resim tekniklerinde ise;
a) karak em
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi
7) Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.
8) 2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
a) Resim dosyası
b)2 B ve 6B resim kalemi
c) Sulu boyalar
d) Guaj boyalar
e) Çini mürekkebi
f) Pastel boyalar
g) Numaralı sulu boya fırçaları
h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
j) sınırsız atık maddeler.
k) füzen ve benzeri kalemler
l) yağlı boya malzemeleri
m) ebru bayama ile ilgili malzemeler
9) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a) Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b) Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c) Anlatım gücü
d) Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e) Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f) Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g) Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.
10) Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.
a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
• Bayram ve Atatürk
• Yeni yıl
• Turizm
• Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
• Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
• Doğa
• Öğretmenim
b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
• Yöresel düğün
• Pazaryeri, panayır ve festivaller
• Yayla şenlikleri
• Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
c) Serbest kompozisyonlar
• Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
• Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
• Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
• Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
• Natürmort
• Uzay ve denizaltı
d) Karışık teknikte kompozisyonlar
• Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
• Kazıma kompozisyon
• Kolaj ve mozaik
• Lavi çalışmaları
• Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
• Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
• Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
• Renkli resim tekniklerinin araştırılması
• Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
• Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
• 20.y.y.sanat akımları.
• Resimde perspektif ve çeşitleri.
• Ebru sanatı
• Minyatür sanatı
• Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
• İlimizdeki Müzelerin araştırılması
• İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
• Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
• Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
• Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
• Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
• Atatürk albümü
• Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
• Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 ) Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.
12) Okul Müdürü……………………….. yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.
13) Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.
14 ) Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.
15) Okul müdürü ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
……………………………. …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt Okul Müdürü
-
güle güle kullanın
::gorsel::
-
teşekkür ederim, gününüz kutlu (!) olsun
-
teşekkür ederim, gününüz kutlu (!) olsun
sağolasınız. sizinde öğretmenler gününüz kutlu olsun
-
Paylaşım için teşekkürler...+1
-
Paylaşım için teşekkürler...+1
teşekkür ederim emin hocam. sağolasınız
-
Teşekkürlerr arkadaşlarrrr
-
Teşekkürlerr arkadaşlarrrr
sağolasınız
-
teşekkürler
-
teşekkürler
ben teşekkür ederim. sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
-
Teşekkürlerr arkadaşlarrrr
sağolasınız
-
yoldaş öğretmenim benim zümremde sizinki gibi ancak müdürümden eleştiri aldık..... efendim şu şunu dedi bu bunu dedi ile olmazmış ne yapacaksak onu yazacakmışız......çünki altına imza atıyormuşuz....bende konuşup aldığımız kararlarıda yazıyoruz diyorum olmaz diyor.... valla müfettişinden müdüründen bıktım hepiniz ayrı şeyler söylüyorsunuz dedim..... müdür de sinirlendi ,..... bu zümre teftiş geçirmiştir herhalde.....bilgi yazarmısınız ....
-
yoldaş öğretmenim benim zümremde sizinki gibi ancak müdürümden eleştiri aldık..... efendim şu şunu dedi bu bunu dedi ile olmazmış ne yapacaksak onu yazacakmışız......çünki altına imza atıyormuşuz....bende konuşup aldığımız kararlarıda yazıyoruz diyorum olmaz diyor.... valla müfettişinden müdüründen bıktım hepiniz ayrı şeyler söylüyorsunuz dedim..... müdür de sinirlendi ,..... bu zümre teftiş geçirmiştir herhalde.....bilgi yazarmısınız ....
asuman hocam bizde bir problem yok. olmadıda...bilemiyorum sanırım sizin idarecilerinizde ve teftişe gelen arkadaşlarda var bir sorun gibi...
-
asuman hocam zümre konusunu ne yaptınız... halledebildinizmi
-
asuman hocam mesajı şimdi gördüm.. elimde maalesef gezi kulübüne ilişkin dosya yok. okulda sorsam diyeceğim ama sizin için geç olacak.. bir kaç siteye baksanız.. örneğin memurlar.net olabilir...
-
teşekkürler yoldaş öğretmenim...nerelere bakmadımki sizin resim klulübü yıllık planını çerçeve olarak kullanıp düzenledim.....bakalım ne olacak....
-
asuman hocam pazartesi arkadaşlara sorayım.keşke daha önce okusaydım önce sorardım.pzartesi haberleşelim..
-
tamam dolunaycığım...sana . mesaj yolladım sanıyorum ama yollamamışım yada başkasına yollamışım.....pazartesi seni ararım...çok ama çok teşekkürler.....
-
inşallah halledersiniz asuman hocam... bir sorun olursa burdan yardımlaşalım... kolay gelsin.
-
teşekkürler yoldaş öğretmenim...nerelere bakmadımki sizin resim klulübü yıllık planını çerçeve olarak kullanıp düzenledim.....bakalım ne olacak....
rica ederim asuman hocam... kolay gelsin tekrar....
-
+1
-
+1
teşekkür ederim arkadaşım. sağolasın
-
2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İKİNCİ DÖNEM GÖRSEL SANATLAR ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI
-
güle güle kullanın arkadaşlar
::gorsel::
-
canım benim çalışkan arkadaşım... 570a ellerine sağlık 321s teşekkürler...+1 560a 340a 340a 340a
-
canım benim çalışkan arkadaşım... 570a ellerine sağlık 321s teşekkürler...+1 560a 340a 340a 340a
teşekkür ederim canım arkadaşım... sağolasınnnn...
-
yoldaş öğretmenim biz hazıra konucular adına teşekkürler......yıllarca plan,zümre yaptık.......şimdide hazıra konuyoruz...iyiki varsınız.....+1
-
yoldaş öğretmenim biz hazıra konucular adına teşekkürler......yıllarca plan,zümre yaptık.......şimdide hazıra konuyoruz...iyiki varsınız.....+1
:) teşekkür ederim asuman hocam.... estağfurullah hazıra konmak nedemek olurmu hiç asuman hocam.. burda birbirimizle bilgi paylaşımı yapıyoruz... herzaman paylaşmak dileğiyle sağolasınız
-
Teşekkürler..+1(engeli aşınca)
-
paylaşımın için teşekkürler serap hocam +1 340a
-
teşkkürler elinze sağlk. +1
-
teşekkürler öğretmenim +1
-
Teşekkürler..+1(engeli aşınca)
sağolasınız emin hocam
-
paylaşımın için teşekkürler serap hocam +1 340a
teşekkür ederim fatma hocam... sağolasın arkadaşım
-
teşkkürler elinze sağlk. +1
teşekkür ederim. sağolasınız
-
teşekkürler öğretmenim +1
teşekkür ederim. sağolasınız
-
güle güle kullanın arkadaşlar
::gorsel::
-
tsk.ler
-
2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 1
Toplantı Tarihi : …/09/2010
Toplantı Yeri : ……………..
Toplantı Saati : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve Yoklama
2. 1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3. Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4. Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5. 2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6. Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7. Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8. Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9. Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10. Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11. Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12. Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13. Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14. Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15. Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1) Açılış ve yoklama yapıldı.
2) Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;
1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.
3) Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.
4) Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni …………. söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
8) Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.
5) Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.
6) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
a) Konu
b) Çalışma alanı
c) Amaç ve davranışlar
d) Araç gereçler
e) Ders öncesi hazırlıklar
f) Öğrenciyi hazırlama
g) Öğrenciyi güdüleme
h) Çalışmanın yapılması
i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.
Yöntem ve teknikte ise;
a) Soru – cevap
b) Gösterip yaptırma
c) Anlatım
d) Drama
Resim tekniklerinde ise;
a) karak em
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi
7) Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.
8) 2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
a) Resim dosyası
b)2 B ve 6B resim kalemi
c) Sulu boyalar
d) Guaj boyalar
e) Çini mürekkebi
f) Pastel boyalar
g) Numaralı sulu boya fırçaları
h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
j) sınırsız atık maddeler.
k) füzen ve benzeri kalemler
l) yağlı boya malzemeleri
m) ebru bayama ile ilgili malzemeler
9) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a) Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b) Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c) Anlatım gücü
d) Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e) Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f) Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g) Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.
10) Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.
a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
• Bayram ve Atatürk
• Yeni yıl
• Turizm
• Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
• Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
• Doğa
• Öğretmenim
b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
• Yöresel düğün
• Pazaryeri, panayır ve festivaller
• Yayla şenlikleri
• Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
c) Serbest kompozisyonlar
• Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
• Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
• Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
• Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
• Natürmort
• Uzay ve denizaltı
d) Karışık teknikte kompozisyonlar
• Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
• Kazıma kompozisyon
• Kolaj ve mozaik
• Lavi çalışmaları
• Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
• Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
• Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
• Renkli resim tekniklerinin araştırılması
• Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
• Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
• 20.y.y.sanat akımları.
• Resimde perspektif ve çeşitleri.
• Ebru sanatı
• Minyatür sanatı
• Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
• İlimizdeki Müzelerin araştırılması
• İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
• Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
• Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
• Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
• Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
• Atatürk albümü
• Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
• Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 ) Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.
12) Okul Müdürü……………………….. yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.
13) Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.
14 ) Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.
15) Okul müdürü ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
……………………………. …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt Okul Müdürü
-
güle güle kullanın...
-
tsk.ler
sağolasınız
-
çok teşekkürler
emeklerinize sağlık+1
-
ben indiremedim zümreyii..yardımcı olursanız sevinirim..
-
http://www.gorselsanatlar.org/zumre-toplanti-tutanaklari/ii-donem-gorsel-sanatlar-zumre-toplanti-tutanagi-(2010-2011)/16/
yukarıda verdiğim yere tıklayın. sayfadaki ilk mesajın altında mavi yazıyla dosya mevcut.üzerine tıklayınca açılıyor.kolay gelsin.
-
çok teşekkürler
emeklerinize sağlık+1
teşekkür ederim ela hocam. sağolasın
-
bilgi paylaştıkça BÜYÜÜÜR
teşekkürler
-
bilgi paylaştıkça BÜYÜÜÜR
teşekkürler
teşekkür ederim. sağolasınız
-
teşekkürler hocam ellerinize sağlık 340a
-
+1..
-
teşekkürler hocam ellerinize sağlık 340a
sağolasınız. güle güle kullanın
-
+1..
teşekkür ederim sayın hocam...sağolasınız
-
dosyayı nasıl indirebilirim.çalışmalarınız için teşekkürler.
-
birinci sayfada mavi yazıyla yazılı olan yere tıklayın.......reklamın altında.....kolay gelsin....
-
birinci sayfada mavi yazıyla yazılı olan yere tıklayın.......reklamın altında.....kolay gelsin....
yönlendirmeniz için sağolasınız asuman hocam
-
2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 1
Toplantı Tarihi : …/09/2010
Toplantı Yeri : ……………..
Toplantı Saati : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve Yoklama
2. 1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3. Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4. Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5. 2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6. Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7. Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8. Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9. Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10. Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11. Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12. Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13. Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14. Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15. Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1) Açılış ve yoklama yapıldı.
2) Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;
1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.
3) Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.
4) Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni …………. söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
8) Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.
5) Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.
6) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
a) Konu
b) Çalışma alanı
c) Amaç ve davranışlar
d) Araç gereçler
e) Ders öncesi hazırlıklar
f) Öğrenciyi hazırlama
g) Öğrenciyi güdüleme
h) Çalışmanın yapılması
i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.
Yöntem ve teknikte ise;
a) Soru – cevap
b) Gösterip yaptırma
c) Anlatım
d) Drama
Resim tekniklerinde ise;
a) karak em
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi
7) Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.
8) 2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
a) Resim dosyası
b)2 B ve 6B resim kalemi
c) Sulu boyalar
d) Guaj boyalar
e) Çini mürekkebi
f) Pastel boyalar
g) Numaralı sulu boya fırçaları
h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
j) sınırsız atık maddeler.
k) füzen ve benzeri kalemler
l) yağlı boya malzemeleri
m) ebru bayama ile ilgili malzemeler
9) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a) Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b) Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c) Anlatım gücü
d) Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e) Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f) Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g) Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.
10) Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.
a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
• Bayram ve Atatürk
• Yeni yıl
• Turizm
• Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
• Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
• Doğa
• Öğretmenim
b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
• Yöresel düğün
• Pazaryeri, panayır ve festivaller
• Yayla şenlikleri
• Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
c) Serbest kompozisyonlar
• Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
• Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
• Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
• Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
• Natürmort
• Uzay ve denizaltı
d) Karışık teknikte kompozisyonlar
• Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
• Kazıma kompozisyon
• Kolaj ve mozaik
• Lavi çalışmaları
• Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
• Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
• Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
• Renkli resim tekniklerinin araştırılması
• Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
• Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
• 20.y.y.sanat akımları.
• Resimde perspektif ve çeşitleri.
• Ebru sanatı
• Minyatür sanatı
• Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
• İlimizdeki Müzelerin araştırılması
• İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
• Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
• Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
• Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
• Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
• Atatürk albümü
• Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
• Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 ) Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.
12) Okul Müdürü……………………….. yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.
13) Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.
14 ) Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.
15) Okul müdürü ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
……………………………. …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt Okul Müdürü
-
dosyayı nasıl indirebilirim.çalışmalarınız için teşekkürler.
teşekkür ederim...sağolasınız
indirmeniz için hemen aşağıya tekrar ekledim...
-
inşallah başarmışımdır.....link eklemeyi bilmediğim için tarif ediyorum.....serde öğretmenlik var yoldaş hocam...bazen huyuma bende kızıyorum ama bu site başka........herkes iyi olsun....yeteri kadar eziyetimiz var hepimizin.....ikinci dönem hayırlı olsun....
-
inşallah başarmışımdır.....link eklemeyi bilmediğim için tarif ediyorum.....serde öğretmenlik var yoldaş hocam...bazen huyuma bende kızıyorum ama bu site başka........herkes iyi olsun....yeteri kadar eziyetimiz var hepimizin.....ikinci dönem hayırlı olsun....
tarifiniz gayet başarılı ve hoş :) .... ben dosyayı tekrar msj ekledim hocam
saygılar
-
güle güle kullanın arkadaşlar ::gorsel::
-
hatta tekrar ekleyeyim bu sayfaya
-
Paylaşımınız için teşekkürler
-
Paylaşımınız için teşekkürler
sağolasınız
-
teşekkürler +1
-
+1
-
Teşekkürler hocam 570a
-
+1
teşekkürler arkadaşım. sağolasın
-
teşekkürler +1
sağolasınız
-
Teşekkürler hocam 570a
sağolasınız
-
ELLERİNE SAĞLIK ARKADAŞIM TEŞEKKÜR EDERİM.
-
ELLERİNE SAĞLIK ARKADAŞIM TEŞEKKÜR EDERİM.
sağolasınız
-
+1 560a
-
ellerinize sağlık
-
çok teşekkür ederim...sağolasın...iyiki varsınız...........
-
arzu 07 ilk karizmanız benden olsun....sıfır öğretmene yakışmıyor......+1
-
zümre tutanağı için teşekkürler sayın hocam
-
+1 560a
teşekkür ederim
-
ellerinize sağlık
sağolasınız
-
çok teşekkür ederim...sağolasın...iyiki varsınız...........
teşekkür ederim... güle güle kullanın
-
zümre tutanağı için teşekkürler sayın hocam
sağolasınız ilker hocam...
-
güle güle kullanın 340a
-
+1
-
+1 borcum öğretmenim
-
emeğine sağlık öğretmenim
-
+1
teşekkür ederim arkadaşım
-
+1 borcum öğretmenim
sağolasınız
-
emeğine sağlık öğretmenim
sağolasınız
-
güle güle kullanın arkadaşlar 340a
-
teşekkürler
-
TŞKLER SAYIN ÖĞRETMENİM
-
teşekkürler
sağolasınız
-
TŞKLER SAYIN ÖĞRETMENİM
ben teşekkür ederim sağolasınız
-
Ellerinize sağlık çok güzel bir zümre hazırlamışsınız,ben de çalışmalarınızdan yararlandım teşekkür ederim.
-
teşkkürler +1
-
teşekkürler arkadaşım...ellerine sağlık....çok güzel hazırlamışsın...+1
-
teşekkürler paylaşım için..+1
-
Ellerinize sağlık çok güzel bir zümre hazırlamışsınız,ben de çalışmalarınızdan yararlandım teşekkür ederim.
sağolasınız
-
teşkkürler +1
sağolasınız
-
Ellerinize sağlık çok güzel bir zümre hazırlamışsınız,ben de çalışmalarınızdan yararlandım teşekkür ederim.
teşekkür ederim. sağolasınız
-
teşekkürler arkadaşım...ellerine sağlık....çok güzel hazırlamışsın...+1
teşekkür ederim . sağolasın arkadaşım
-
teşkkürler +1
sağolasınız
-
teşekkürler paylaşım için..+1
teşekkür ederim sayın hocam.. sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
-
ARKADAŞLAR ZÜMRE TOP.TUTANAGINDA NE DÜZELTME YAPILIYOR NEDE KAYDEDİLİYOR NEDEN ACABA..
-
ARKADAŞLAR ZÜMRE TOP.TUTANAGINDA NE DÜZELTME YAPILIYOR NEDE KAYDEDİLİYOR NEDEN ACABA..
sayın hocam bir sorun yok... bazen açmada arkadaşlar problem yaşıyorlar
Hazırlamış olduğum dosyaların bazıları (özellikle yeni hazırladıklarım) Office 2007 ile hazırladğımdan dolayı Office 2003 ile açılmasında problem oluyor.
Bu dosyaları 2003 biçimine çevirerek yayınlamak da mümkün ancak artık çoğu kullanıcının office 2007 sistemine geçtiğini düşünecek olursak kesin çözüm olabilecek bir microsoft yamasını yüklemek daha akıllıca olacaktır diye düşünüyorum.
Aşağıda linkini vermiş olduğum yamayı indirerek bilgisayarınıza kurduğunuz takdirde office 2007 ile hazırlanmış dosyaları da office 2003 ile açabilecek ve üzerinde değişiklikler yaparak bilgisayarınıza kaydedebileceksiniz.
burdan :
http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=941b3470-3ae9-4aee-8f43-c6bb74cd1466&DisplayLang=tr
-
çok teşekkürler öğretmenim
-
çok makbule geçti :)
-
çok teşekkürler öğretmenim
sağolasınız
-
çok makbule geçti :)
güle güle kullanın :)
-
çok teşekkürler ellerinize sağlık. 321s 560a 560a
-
elinize sağlık öğretmenim +1
-
Ben niye göremiyorum zümre tutanağını ?? :(
-
teşekküler...
-
TEŞEKKÜRLER İNCELEYECEĞİM ELİNE SAĞLIK
-
teşekkürler hocam paylaşımınız için
-
bu +1 de benden hocam
-
çok teşekkürler ellerinize sağlık. 321s 560a 560a
sağolasın kıtmir hocam
-
elinize sağlık öğretmenim +1
sağolasınız
-
Ben niye göremiyorum zümre tutanağını ?? :(
ilk sayfa ilk mesaj sayın hocam... reklamın hemen altında :)
-
teşekküler...
sağolasınız
-
TEŞEKKÜRLER İNCELEYECEĞİM ELİNE SAĞLIK
sağolasınız ...
-
teşekkürler hocam paylaşımınız için
sağolasınız ayten hocam
-
bu +1 de benden hocam
teşekkürler :)
-
güle güle kullanın arkadaşlar 340a
-
emeğiniz için teşekkür ederim.
-
ya bu tutanağı nerden indiriyoruz yok burda böyle bişi
-
yoldaşım ellerinize yüreğinize sağlık çok teşekkürler +1 305s
-
teşekkürler
-
teşekkürler öğretmenim.
-
nası indirlıo ya...
-
emeğiniz için teşekkür ederim.
sağolasınız
-
ya bu tutanağı nerden indiriyoruz yok burda böyle bişi
birinci sayfa ilk mesaj... reklamın altında....
-
yoldaşım ellerinize yüreğinize sağlık çok teşekkürler +1 305s
teşekkür ederim firuze...sağolasın
-
teşekkürler
sağolasınız
-
teşekkürler öğretmenim.
sağolasınız
-
nası indirlıo ya...
hocam ilk sayfa ilk mesaj ve reklamın altına bakınız
-
teşekkürler elinize sağlık
-
teşekkürler elinize sağlık
sağolasınız
-
Teşekkürler arkadaş, ellerine sağlık.
-
Teşekkürler arkadaş, ellerine sağlık.
sağolasınız, güle güle kullanın
-
teşekkürler hocam
-
TEŞEKKÜR
-
ELLERİNİZE SAĞLIK
-
teşekkürler hocam
sağolasınız
-
TEŞEKKÜR
sağolasınız
-
ELLERİNİZE SAĞLIK
teşekkür ederim
-
paylaşımınız için teşekkürler... ::ressam::
-
paylaşımınız için teşekkürler... ::ressam::
sağolasınız
-
hocam çok teşekkür ederim emeğinize sağlık :D
-
emeğiniz ve paylaşımınız için teşekkürler...
-
teşekkür ederim
-
teşekürler
+1 .9
-
hello hocam nasılsınız.2. donem züre top.tutanağı var mı sizde. varsa,gonderebılırmısını[email protected]
sımdıden tesekkurler hocam..
-
teşkkürler +1
-
hocam çok teşekkür ederim emeğinize sağlık :D
sağolasınız
-
emeğiniz ve paylaşımınız için teşekkürler...
sağolasın hale hocam
-
teşekkür ederim
sağolasınız
-
teşekürler
+1 .9
sağolasınız
-
teşkkürler +1
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
-
elleine sağlık yoldaş...teşekkürler..+1
-
+1 :)
-
paylaşımınız için teşekkür ederim hocam:)
-
560a tebrikler... harika bir site 360a teşekkürler 321s
-
2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI
Toplantı No : 1
Toplantı Tarihi : …/09/2010
Toplantı Yeri : ……………..
Toplantı Saati : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.
GÜNDEM MADDELERİ
1. Açılış ve Yoklama
2. 1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3. Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4. Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5. 2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6. Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7. Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8. Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9. Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10. Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11. Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12. Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13. Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14. Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15. Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16. Dilek ve temenniler, kapanış.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ
1) Açılış ve yoklama yapıldı.
2) Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;
1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;
2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.
3) Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.
4) Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni …………. söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
8) Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.
5) Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.
6) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
a) Konu
b) Çalışma alanı
c) Amaç ve davranışlar
d) Araç gereçler
e) Ders öncesi hazırlıklar
f) Öğrenciyi hazırlama
g) Öğrenciyi güdüleme
h) Çalışmanın yapılması
i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.
Yöntem ve teknikte ise;
a) Soru – cevap
b) Gösterip yaptırma
c) Anlatım
d) Drama
Resim tekniklerinde ise;
a) karak em
b) Pastel boya
c) sulu boya
d)Guaj boya
e) Özgün baskı teknikleri
f) Kolaj
g) Lavi tekniği
h) Rekreasyon
i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi
7) Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.
8) 2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
a) Resim dosyası
b)2 B ve 6B resim kalemi
c) Sulu boyalar
d) Guaj boyalar
e) Çini mürekkebi
f) Pastel boyalar
g) Numaralı sulu boya fırçaları
h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
j) sınırsız atık maddeler.
k) füzen ve benzeri kalemler
l) yağlı boya malzemeleri
m) ebru bayama ile ilgili malzemeler
9) Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a) Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b) Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c) Anlatım gücü
d) Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e) Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f) Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g) Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.
10) Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.
a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
• Bayram ve Atatürk
• Yeni yıl
• Turizm
• Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
• Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
• Doğa
• Öğretmenim
b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
• Yöresel düğün
• Pazaryeri, panayır ve festivaller
• Yayla şenlikleri
• Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
c) Serbest kompozisyonlar
• Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
• Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
• Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
• Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
• Natürmort
• Uzay ve denizaltı
d) Karışık teknikte kompozisyonlar
• Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
• Kazıma kompozisyon
• Kolaj ve mozaik
• Lavi çalışmaları
• Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
• Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
• Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
• Renkli resim tekniklerinin araştırılması
• Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
• Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
• 20.y.y.sanat akımları.
• Resimde perspektif ve çeşitleri.
• Ebru sanatı
• Minyatür sanatı
• Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
• İlimizdeki Müzelerin araştırılması
• İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
• Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
• Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
• Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
• Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
• Atatürk albümü
• Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
• Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 ) Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.
12) Okul Müdürü……………………….. yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.
13) Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.
14 ) Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.
15) Okul müdürü ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
……………………………. …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt Okul Müdürü
-
teşekkürler hocam :)
-
elleine sağlık yoldaş...teşekkürler..+1
sağolasın arkadaşım
-
+1 :)
teşekkürler arkadaşım
-
paylaşımınız için teşekkür ederim hocam:)
sağolasınız
-
560a tebrikler... harika bir site 360a teşekkürler 321s
sağolasınız
-
teşekkürler hocam :)
sağolasınız
-
+1..
-
neden ben göremiyorum lınki acaba
-
+1..
-
+1..
teşekkürler emin hocam
-
neden ben göremiyorum lınki acaba
ilk sayfa ilk mesaj, reklamın altında... güle güle kullanın
-
+1..
teşekkür ederim emin hocam
-
güle güle kullanın 340a
-
teşkkürler +1
-
Çok teşekkür ederim hocam...
Saygılar...
-
teşekkürler hocam...
-
teşekkürler öğretmenim +1
-
+1..
teşekkürler emin hocam
-
teşkkürler +1
sağolasınız
-
Çok teşekkür ederim hocam...
Saygılar...
sağolasınız hocam
-
teşekkürler hocam...
teşekkür ederim. sağolasınız
-
teşekkürler öğretmenim +1
sağolasınız
-
güle güle kullanın arkadaşlar 340a
-
teşekkürler
-
teşekkürler
sağolasınız
-
2. dönem zümresi lütfen
-
değerli arkadaşlar ben üyeyim ama hiç bir dökümanı indiremiyorum indirme link i falan göremyorum
-
2. dönem zümresi lütfen
değerli arkadaşlar ben üyeyim ama hiç bir dökümanı indiremiyorum indirme link i falan göremyorum
ilk sayfa ilk mesaj... reklamın altında..... :)
-
arkadaşlar 2. dönem zümresi arıyorum ama hiç bir linkte açılmadı yardımcı olursanız sevinirim
-
arkadaşlar 2. dönem zümresi arıyorum ama hiç bir linkte açılmadı yardımcı olursanız sevinirim
sayın hocam ilk sayfa ilk mesaj. reklamın hemen altında....
-
çok teşekkürler..
-
çok teşekkürler..
sağolasınız
-
teşekkürler
sağolasınız
-
güle güle kullanın arkadaşlar 340a
-
teşekkürler....
-
teşekkürler....
sağolasınız
-
tesekkürler hocam biz acemilere baya yardımcı olacak çok sağolun paylaşım için+1
-
tesekkürler hocam biz acemilere baya yardımcı olacak çok sağolun paylaşım için+1
teşekkür ederim sağolasınız
-
2011 2. dönem zümre toplantısı görsel sanatlar
-
2011 2. dönem zümre toplantısı görsel sanatlar
sayın hocam, ilk sayfa ilk mesaj reklamın altında
-
nerde zümre ya goremıyom
-
teşekkürler emeğinize elinize sağlık hocam
-
nerde zümre ya goremıyom
bir önceki mesajda size yazmıştım hocam, görmek için önce bakmak gerekir..
-
teşekkürler emeğinize elinize sağlık hocam
sağolasınız
-
http://www.gorselsanatlar.org/index.php?topic=28181.0
ilk sayfa ilk mesaj,, reklamın altında... :)
-
teşekkürler
-
2. dönem zümresini alamıyorum yardımcı olur musunuz
-
teşekkürler öğretmenim +1
-
nerden indiriliyor
-
emeğinize sağlık ARO
-
telşekkürlerrrrrrr
-
Çok teşekkürler...
-
teşekkürler
sağolasınız
-
2. dönem zümresini alamıyorum yardımcı olur musunuz
hocam ilk sayfa ilk mesaj.. reklamın altında ...
-
teşekkürler öğretmenim +1
sağolasınız
-
nerden indiriliyor
ilk sayfa ilk mesaj reklamın altında hocam...
-
emeğinize sağlık ARO
sağolasınız
-
telşekkürlerrrrrrr
sağolasınız
-
Çok teşekkürler...
sağolasınız
-
ellerine sağlık teşekkürler
-
güle güle kullanın 340a
-
ellerine sağlık teşekkürler
-
teşekkürler öğretmenim +1
sağolasınız
-
teşekkürler emeğinize elinize sağlık hocam
teşekkür ederim. güle güle kullanın...
-
teşekkürler öğretmenim +1
-
güle güle kullanın
::gorsel::
-
teşekkürler öğretmenim +1
sağolasınız
-
teşekkürler hocam, ellerinize sağlık...
-
teşekkürler.
-
teşekkürler hocam, ellerinize sağlık...
sağolasınız
-
ellerine sağlık teşekkürler
sağolasınız
-
teşekkürler.
sağolasınız
-
teşekkürler hocam, ellerinize sağlık...
sağolasınız
-
eline saglık hocam çok teşekürler
-
eline saglık hocam çok teşekürler
teşekkür ederim.. sağolasınız
-
teşekkürler öğretmenim +1
teşekkür ederim. sağolasınız
-
+1..
-
+1..
teşekkür ederim sayın hocam
-
teşkkürler +1
-
ÇOOOOOOK TEŞEKKÜR EDERİM ELİNİZE SAĞLIK
-
teşkkürler +1
sağolasınız
-
ÇOOOOOOK TEŞEKKÜR EDERİM ELİNİZE SAĞLIK
sağolasınız... güle güle kullanın... :)
-
Teşekkürler...
-
Teşekkürler...
sağolasınız..
-
güle güle kullanın ::gorsel::
-
ben nasıl örnek indireceğim pardon yardım alabilirmiyim...
-
ben nasıl örnek indireceğim pardon yardım alabilirmiyim...
sayın hocam ilk sayfa ilk mesaj ... reklamın altında....
güle güle kullanın... :)
-
teşkkürler +1
-
teşkkürler +1
sağolasınız
-
ellerine sağlık canım.
teşekkürler.+1
-
ellerine sağlık canım.
teşekkürler.+1
sağolasın arkadaşım
-
güle güle kullanın 340a
-
teşekkür ederim ellerinize sağlık.
-
sen harikasın, sağol.
-
teşekkür ederim ellerinize sağlık.
sağolasınız
-
teşkkürler +1
sağolasınız
-
güle güle kullanın 340a
::gorsel::
-
sen harikasın, sağol.
teşekkür ederim.. sağolasınız...
-
teşekkürler öğretmenim +1
-
teşekkür ederim...sağolasınız
-
emeğine sağlık harika olmuş
-
emeğine sağlık harika olmuş
sağolasınız
-
teşekkürler
-
teşekkürler
sağolasınız
-
emeğine sağlık harika olmuş
sağolasınız
-
2010-2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İKİNCİ DÖNEM GÖRSEL SANATLAR ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞI
-
thanks
-
sağolasınız...
-
TEŞEKKÜRLER.......................
-
sağolasınız
-
teşekkürler hocam
-
teşekkürler hocam
sağolasınız
-
TEŞEKKÜRLER.......................
sağolasınız
-
arkadaşlar çok teşekkürler +1benden olsun elinize sağlık
-
arkadaşlar çok teşekkürler +1benden olsun elinize sağlık
sağolasınız