emeğiniz için size sonsuz teşekkürler ama meb'in klavuz kitabındaki etkinlikler yaş grubunun algı düzeyine göre hazırlanmadığı gibi renklerinde çocuklar tarafından doğru öğrenilmesine engel olmaktadır. örnek: renkleri siyah ve bayazla karıştırarak oluşturulmasnı istediği renk değerleri. oysa renk değerleri renklerin kendi arasındaki kombinasyonuyla oluşturulur. inşa çalışması yine dördüncü sınıf çocuğu için sıkıcıdır. birim tekrarı çalışması daha çok soyut tasarm yöneliktir ama çocuklar yaşamlarından birşeyler görmek ister. doku çalışmalarında öğrencilere güzel mi sorusu yöneltiliyor. acaba gerekli mi? dördüncü sınıf öğrencisi ömer uluç'un resimleriyle iletişim kurabilir mi acaba, ortaya çıkan biçimlerde çocuk soyut bir inşadan hoşlanmayacağı gibi bu istesede başaramaz. çünkü her biçimi doğadan karşılıklarıyla zihninde tanımlar. eleştirilerim meb' dir üstünüze alın mayın.
Ana Sayfa
Yardım
Giriş Yap
Kayıt Ol
