Gönderen Konu: OKUL İDARESİNİN DEĞERLENDİRMEYE KARIŞMASI  (Okunma sayısı 13570 defa)

0 Üye ve 1 Ziyaretçi konuyu incelemekte.

Çevrimdışı recoos

  • recoos
  • Üye
  • *
  • İleti: 64
  • Karizma Puanı: 5
  • yeni meslektaşlar tanımak,ve paylaşmak
Ynt: OKUL İDARESİNİN DEĞERLENDİRMEYE KARIŞMASI
« Yanıtla #30 : 20 Eylül 2008, 17:41:36 »

merhaba arkadaşlar, benzer sorunları yıllardan beri yaşıyoruz,ama hiç bir ilerleme bu konularda bizim lehimize malesef göremiyoruz.her dönem sonu bunları tartışıyoruz,ve işin ilginç yanı,velilerin dışında bizim bazı öğretmen "bozuntularımız" (diğer branşlardan)  ne yazık ki bizim dersimizi puan yükseltme dersi olarak görmeleri beni çileden çıkarıyor.yıl sonu toplantısında da onlara şunu söylemek zorunda kaldım malesef:"o kadar cahil kalmışsınız ki,velilerden önce sizin gibi düşünenlere sanat eğitimi dersi verilmesi gerekiyor"dedim.ve şimdi o arkadaşlar hala benimle konuşmaktan kaçıyorlar.bütün arkadaşları bu konularda cani gönülden destekliyorum,ve o arkadaşımızın teklifini de destekliyorum...yani "yetenekli arkadaşlarımızın bu işi üstlenerek bir kılavuz kitap oluşturmaları,ve bakanlığa bütün görsel sanatlar dersi öğretmenlerin de desteğiyle kabul ettirilmesi"saygı,ve sevgiler arkadaşlar
bak bana bir gözle...bakayım sana iki gözle

PabloPicasso

  • Ziyaretçi
Ynt: OKUL İDARESİNİN DEĞERLENDİRMEYE KARIŞMASI
« Yanıtla #31 : 26 Eylül 2008, 11:30:35 »
     Selam bütün branş arkadaşlarıma! Bende çok dertliyim idarecilerden.Öğrencinin durumu iyi diye,ders proğramını ona göre düzenleyip, (hatta velisine de nasıl proğram diye gösteriliyor.) Öğleden sonra , dersaneye gitmesi sağlanıyor.Her hafta dersime girmiyor .Resim dersinden  sonraki ders ise , notu olmayan bir ders. ben her hafta müdüre söylüyorum.Müdürüm öğrenci yine yok ,yine yok......Sizce okul zamanı dersaneye gitmesi doğrumu diyorum. Böyle 13 hafta devam ediyor.sonra not zamanı geliyor.Ben çocuğa ders içi performans vermem gerekiyor.Müdüre soruyorum.gelmeyen öğrenciye nasıl not verecem diye.Bana bildiğin gibi yap hoca hanım diyor.Bu arada öğrencimiz lütfen bir uyduruk bir ürün dosyası teslim ediyor.ben yine yüksek bir not veriyorum ama ders içi, düşük olduğu için diğer ders notlarının içinde benim not parlıyor .tabii veli ayaklanıyor.Sonra bana ulaşıyor. Hocam notu düzeltin diye.Bende olmaz dedim diğer öğrencilerini hakkını yemiş olurum vs. dediğimde;idare söz vermişti, yoksa ben çocuğumu bu okuldan alacaktım,hatta proğramı bile ona göre düzenlediler vs. deyince ben şok oldum.Haberleri olduğu halde bana söylememişler ben boşuna gelmiyor diye üzülmüşüm.Kendimi o an değersiz, sadece ders dolduran biri olarak gördüm.Resmen küçük düşürüldüm.........(Sonra müfettişler geldi aklıma.Bize tek değer veren kişiler.İnceleme esnasında ,hiç bir ayrıntıyı kaçırmıyorlar.) Ben resim arkadaşlarıma şunu söylemek istiyorum.Lütfen böyle bir durumda sözlü olarak değil de yazılı olarak ifade versinler.
   Kısaltarak yazmama  rağmen biraz uzun olduğu için özür dilerim.Hayırlı bir öğretim yılı geçirmenizi dileğiyle...

Çevrimdışı 05deniz

  • Üye
  • *
  • İleti: 42
  • Karizma Puanı: 1
Ynt: OKUL İDARESİNİN DEĞERLENDİRMEYE KARIŞMASI
« Yanıtla #32 : 15 Mart 2009, 00:41:26 »
ben hem lisede hem ilköğretimde görev yaptım.8 yılık öğretmenin ve bu yıl çok yorulduğumu hissediyorum.idealistliğimi neredeyse bırakıyordum.bu müfredatta öğrencinin yetenek düzeyi gözönüne alınmamış gibi yeteneği yok beceremiyorum tavrı yaygın.sen öğrencisin,çalışmadan,önemsemeden,emek vermeden değil bişeyleri öğrenmek domates bile yetiştiremezsin.şimdi matematiği çocuklar çok sevdikleri için mi çalışıyorlar.hepsi canıgönülden mi istiyor bu dersi öğrenmeyi.hayır...çünkü bunları öğrenmezse sınavda başarılı olamaz değil mi?bu ders sadece el yatkınlığı olanlar için değil öğrencilere sanat bilinci vermek estetik duyarlılıklarını arttırmak ,sosyal ve kişilik gelişimleri için.o çok değerli görülen fen matematikten daha önemlidir.onun için kesinlikle öğrenci keyfiyatı düşünülmemeli.ben birşeyler yapmaya çalışan öğrenciye zayıf veren resim öğretmeni görmedimde olmadımda.şimdi bütün öğrencilere 5 verirsek hepsi resim dersine bayıla bayıla gelir.gelir ama konuşmak için yada başka şeyler için.peki çocuk o zaman neden çalışsın bu derse?bu ders bana çok şeyler kazandırır mı diyecek bu bilince sahip mi çocuk.çok tartıştık arkadaşlarla toplantılarda ama benim görüşüm şu:bu ders ne seçmeli ders yapılmalı ne notu kaldırılmalı.dersin saati arttırılıp daha iyi yapılmış bir prgramla uygulanmalı ve SBSde soru sorulmalı.son birşey bana öyle geliyorki yorum yazanlardan kuzeyin kızı 'nın yazdıklarından üzüntü duydum.kendi çocuğum da olsa öğretmeninden benim yaptığımı yapmasını,haketmeyene bol not vermemesini isterdim.yazısını okurken gözümün önüne okulumun 8 öğretmeni geldi.beni çocuklarına düşük not vermekten müdüre şikayet ederek müdür odasına çağırdıklarında aynı konuşmalar olmuştu.ne yalan söyleyeyim aklıma ilk gelen çocuğunuzdan dolayı duygusal olduğunuz yada resim öğretmeni olmadığınızdı.

ankibey

  • Ziyaretçi
Ynt: OKUL İDARESİNİN DEĞERLENDİRMEYE KARIŞMASI
« Yanıtla #33 : 15 Mart 2009, 01:32:44 »
pablo picasso arkadaş ....(Sonra müfettişler geldi aklıma.Bize tek değer veren kişiler.İnceleme esnasında ,hiç bir ayrıntıyı kaçırmıyorlar.) diye yazmış oysa müfettişler sadece dişlerini geçirebilecekleri öğretmenlerin görsel sanatlar yada eski adıyla resimcilerdir.yokssa kara kaşımız kara gözümüz için değil bizi daha zayıf buldukları için sıkıştırıyorlar.Bizler onların gözünde müfredattan anlamayan sınıfların çok gürültü çıkarmasından dolayı sınıf yönetiminden aciz olan mevzuatı bilmeyen öğretmenler olarak görülüyoruz.bu da haliyle onlar için kanıksanmış onlar sıkıysa denetlesinler o kadar fencileri ağızlarını açamıyorlar valla hele dişli bir matematikçi adamı sınıftan kovduydu.sene 1997.ne yapabildi hiç.amma bize gelince aslanlar mübarekler diye düşünüyorum.

ankibey

  • Ziyaretçi
Ynt: OKUL İDARESİNİN DEĞERLENDİRMEYE KARIŞMASI
« Yanıtla #34 : 15 Mart 2009, 01:41:15 »
ha şunuda söyleyim mesela etkinlik sayınızı artırın çeşitlendirin çocuklar not için değil zevk aldıkları için malzemelerini eksiksiz getirir.Mesela soyut- somut çalışmasında suda yüzen renkler konusunu değiştirip asetat üzerinde cam boyalarıyla çalışma yaptırın ardından ampulleri değişik desenlerle cam boyalarıyla süsletin çocukların hoşuna gidiyor.Çünkü ilk hafta yaptığımız ebru çalışması çok hoşa gitmedi çocukların çünkü 41 kişi olunca mevcut zor oluyor.onun yerine hemen bu konuyu uzatacağıma bu şekilde etkinlkler soktum devreye önemli olan çocuklara değişik tarz çalışmalar içinde  bulundurmak gelşiminde yaratıcılğa yer vermekte önemlidir diye düşünüyorum.